В данной статье Вашему вниманию предлагается перспективный план работы по образовательной области «социально-коммуникативное развитие» для детей 3-4 г. жизни, разработанный на основании многолетнего педагогического опыта в данной области.
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Потребность в движениях, двигательная активность вызывает положительные изменения в физическом и психическом развитии ребёнка, совершенствовании всех функциональных систем организма. Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни; создавать воспитательное услови
Мелкая моторика рук — это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом. Работа по развитию мелкой и общей моторики позволит улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей младшего дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас; вызовет у детей интерес к познанию нового и интересного.
В статье представлены занятия и дидактические игры, направленные на развитие изобразительно-выразительных умений у детей 5-6 лет в сюжетно-тематическом рисовании.
Через организацию мини – музеев в МБДОУ дети имеют представление о традициях, быте русского народа. Осознают роль труда в жизни Россиян, знают и хранят духовную память, умеют применять полученные знания в дальнейшей жизни. Совместная работа помогает организовать родителей в единый коллектив и прожить детство вместе с детьми.
В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
В статье раскрывается содержание понятия «профессиональная компетентность». А также уточняется содержание профессиональной компетентности воспитателя в соответствии с ФГОС ДО. Представлены формы работы по повышению профессиональной компетентности воспитателя.
Методическая разработка представляет собой программу тренинга для молодых педагогов, работающих в образовательной организации первый год. Тренинг входит в программу ДОУ по работе с молодыми специалистами. Тренинг проводится ежегодно, педагогом – психологом. В программе перечислены цели, задачи, направленность тренинга, упражнения, используемые приемы и техники, используемая литература.
Автор: Иванова Елена Владимировна, Максимова Вероника Александровна
Статья о важном значении семьи в формировании нравственных качеств у ребёнка дошкольного возраста. Нравственное воспитание детей начинается с воспитания самих себя, взрослых. Ребенок верит, что взрослые люди непременно самые хорошие, честные, самые лучшие. И потому, какими бы старшие ни были в действительности, они всегда для ребенка образец для подражания. Родители несут перед обществом моральную ответственность за те нравственные представления, нравственные принципы, с которыми их ребенок
Статья будет интересна педагогам-психологам, воспитателям ДОУ, а также родителям детей старшего дошкольного возраста. В ней представлены конспекты занятий по оптимизации детско-родительских отношений; формированию доброжелательной атмосферы между ребенком и родителем, а также между педагогами и родителями.
Личностно-ориентированный подход в воспитании детей предполагает обучение самостоятельности, ответственности и способствует формированию творческой личности. Если главной целью традиционного воспитания является формирование члена общества, развивающее воспитание способствует выявлению и развитию отдельных способностей, то личностное воспитание направлено, прежде всего, на формирование самостоятельной личности.
Восприятие — очень важный элемент процесса познания окружающего мира. Восприятие у детей с ЗПР поверхностное, они часто упускают существенные характеристики вещей и предметов. В связи с нарушением зрительного и слухового восприятия у детей с ЗПР недостаточно сформированы пространственно-временные представления.
Дидактический стол «Волшебный круг»
Данное дидактическое пособие предназначено для:
Упражнения на развитие чувства: "Веселый городок", "Разноцветные машинки и зверушки", "Всему свое место".
Упражнение на развитие мышления: "Где такой же домик", "Полный порядок".
Упражнения на развитие мелкой моторики: "Ленточки", "Окно в домике".
Статья будет интересна воспитателям ДОУ, также родителям детей младшего и среднего возраста. В ней представлены конспекты занятий по экспериментированию с использованием игровых элементов, такой подход вызывает больший интерес к опытам.
Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о гуманности. Обращая внимание на факты нарушения детьми нравственных норм -это происходит не потому, что дети не знают или не хотят их выполнять, а потому, что не ориентируются на сверстников, не обращают внимания на их состояние, возникающие трудности, на их нужды и интересы.
Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальных задач дошкольного образования. Игра – основная деятельность детей. Дидактическая игра выступает и игровым методом обучения дошкольников, и формой обучения, и средством реализации самостоятельной деятельности в формировании опыта безопасного поведения в быту у детей среднего дошкольного возраста.
Содержанием разработки является календарно-тематический план, разработанный в логике интегрированного подхода, с учетом социокультурных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность, а также возрастных особенностей детей.
При разработке данной темы по самообразованию я ориентировалась на то, что для обеспечения необходимого уровня речевого развития детей требуется расширять круг предметов и явлений их ближайшего окружения, создавать развивающую речевую среду: чтение художественных текстов; пение небольших песенок, игры с текстами; использовать специально организованные диалоги разной степени сложности, составляющих основу речевых занятий.
«Детский фитнес» – это система мероприятий направленных на воспитание здорового жизнерадостного физически совершенного гармонически и творчески развитого ребенка.
Использование элементов детского фитнеса в ДОУ позволяет повысить объем двигательной активности, уровень физической подготовленности, знакомит ребенка с возможностями своего тела, учит получать удовольствие и уверенность от движений и физической деятельности, усиливает интерес к занятиям физическими упражнениями и, как следствие, ук
