Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем. Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо
Велика образовательная роль сказок. Встречается утверждение, что педагогическое значение сказок лежит в плоскости эмоциональной и эстетической, но не познавательной. С этим нельзя согласиться. Уже само противопоставление познавательной деятельности эмоции в корне неверно: эмоциональная сфера и познавательная деятельность неотделимы, без эмоции, как известно, познание истины невозможно. Такие особенности сказок, как оптимизм, образность, забавность, дидактизм, позволяют использовать их при решении
Использование, наряду с традиционными, инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников с нарушениями речи, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.
Этот метод актуален и эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым готовит его к успешному обучению в школе. Знания, навыки, которые приобретает ребенок в п
В современных условиях, когда происходят глубокие изменения в жизни общества, одним из главных направлений работы с подрастающим поколением стало патриотическое воспитание. Возникла необходимость вернуться к традициям нашего народа, к его вековым корням, к такому вечному понятию, как Родина. В «Концепции модернизации российского образования» отмечена большая роль регионального компонента, позволяющего «обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие нацио
Период дошкольного развития можно назвать своеобразным фундаментом, с которого начинается строительство и развитие всего дальнейшего — характера, способностей, навыков. Именно в этот интересный и сложный период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром, закладывается фундамент здоровья, закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни.
В статье раскрываются вопросы привития навыков
Одной из сторон нравственного воспитания является культурно – речевое воспитание детей. Воспитание культуры общения – одна из актуальных задач в современном обществе. Проблема воспитания современных детей осложняется тем фактом, что все больше появляется ребят с различными речевыми нарушениями, в том числе с общим недоразвитием речи (ОНР). Автор статьи описывает работу по воспитанию культуры общения с детьми, имеющими ОНР, которую педагог должен тщательно продумывать и приводить в определенную
Игра в дошкольном возрасте – ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания ребят. С её помощью создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребёнка Свободное и добровольное включение детей в игру: не навязывание игры, а вовлечение в неё детей. Дети должны хорошо понимать смысл и содержание игры, её правила, идею каждой игровой роли. См
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.
Тактильная активность, особенно ярко проявляемая детьми именно при играх с пластилином, напрямую влияет на формирование фантазии. Ведь разв
Представленный конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по развитию речи и художественному творчеству для детей подготовительного к школе возраста
«Путешествие в мир фантазии» разработан с учетом интеграции образовательных областей и различных видов деятельности. Он будет интересен воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников.
Успешность ребёнка во многих видах деятельности зависит от способности проявить самостоятельность, управлять своими действиями, добиваться поставленных целей, которые ставятся перед ребёнком в воспитании и обучении. Всё это приобретается постепенно и только с помощью взрослого, родителя. Чтобы помочь ребёнку приобрести перечисленные раннее навыки, нужно знать, как в зависимости от возрастных особенностей формируется самостоятельность, управление действий.
В статье раскрыты правила семейного воспитания ребенка. Каждый человек продолжается в своих детях и внуках, чтобы продолжение было достойным, чтобы ребенок стал полноценным человеком, культурной, творчески активной и социально значимой личностью, для этого необходимо придерживаться в воспитании ребенка следующих основных правил.
Вид проекта
информационно-творческий групповой
Тип проекта
краткосрочный 6 недель
Участники
дети старшей группы
воспитатель
родители.
Цель: формирование нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к историческому наследию своей Родины.
Задача:
Формировать чувство гордости за свою Родину, чувства благодарности и уважения к ветеранам;
Расширять представлений о героях ВОВ, военной технике и родах войск, участвовавших в войне.
Расширят
В статье раскрывается сущность духовно - нравственного воспитания дошкольников, их моральных ценностей, и приобщение к ценностям
православных традиций. Формирование ядра личности, благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
Данная методика подготовки и проведения родительского собрания в детском саду позволяет повысить эффективность работы с родителями и детьми. В помощь воспитателям предлагаем рекомендации по проведению родительского собрания.
В старшем дошкольном возрасте активно формируются эмоционально-волевые качества ребенка: ответственность, инициативность, самоорганизация, самоконтроль. Все эти качества необходимо развивать в ребенке, преобразуя их в черты характера. Такому развитию способствуют занятия детей физическими упражнениями, во время которых они могут в полной мере проявить себя, сталкиваясь с определенными трудностями при выполнении сложных двигательных заданий, когда повышается способность к произвольному контролю и
Методическая разработка для родителей.
Кажется, еще вчера ваш малыш делал свои первые шаги... Время летит незаметно, и вот уже маме пора выходить на работу — а это значит, что пришло время отдавать его в детский сад. Что ждет вашего кроху за стенами садика, быстро ли он привыкнет, будет ли часто болеть... Вопросы, сомнения, переживания естественны для родителей, ведь на 4-5 лет детский сад станет частью вашей жизни, от него во многом будет зависеть и развитие, и здоровье, и душевное благополучие
Как несет Дон –батюшка свои воды, так быстра и стремительна наша жизнь. Все течет и меняется. Человек всегда ищет основу для себя, он не может жить без духовной опоры и нравственных ориентиров. Именно казачество, в основе которого лежит идеи православия, единства, равенства,безграничной любви к Родине может помочь нам воспитать детей крепких и сильных, толерантных и справедливых Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, :русские
Выбор темы данной методической разработки диктуется актуальностью проблемы: перед дошкольными образовательными учреждениями в числе наиболее важных стоят задачи формирования с самого раннего детства высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к ее природе, историческому и культурному наследию, уважение к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов. Работа строится с учетом всех образовательных областей программы.
