Нестандартная форма работы с родителями - День открытых дверей на тему: «Ваш ребенок - будущий ученик»

Автор: Татаренцева Евгения, Кузнецова Светлана
Данная статья направлена на формирование активной педагогической позиции родителей, вооружение родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями, вовлечение родителей в воспитание своих детей.
Опубликовано: 05.10.2015

Развитие речи дошкольников

Автор: Шараг Олеся Анатольевна
Речевое общение и развитие речи через обучение родному языку в дошкольных образовательных организациях одно из приоритетных направлений современного дошкольного образования, что находит свое отражение в федеральных государственных образовательных стандартах ДО.
Опубликовано: 05.10.2015

Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры

Автор: Бакланова Ирина Леонидовна
Дошкольное детство – это то время, когда зарождаются нравственные, духовно – патриотические качества личности. Поэтому, приобщение маленького человека к истокам русской народной культуры, знакомство с традициями и обычаями наших предков – это огромный шаг к тому, чтобы став взрослым, он вырос достойным гражданином, безгранично любящим свою Родину.
Опубликовано: 03.10.2015

Влияние устного народного творчества в развитии речи детей младшего дошкольного возраста

Автор: Гомзикова Алла Евгеньевна
КПК: «Современные педагогические технологии развития физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка-дошкольника.» Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные форм
Опубликовано: 03.10.2015

Реализация национальных и социокультурных условий в детском саду в соответствии с ФГОС ДОО

Автор: Сибирцева Валентина Иосифовна
В статье описывается работа по реализации национальных и социокультурных условий в детском саду и перспективный план работы факультатива «Наш дом - природа».
Опубликовано: 03.10.2015

Конспекты занятий по сенсорному развитию для детей раннего возраста

Автор: Делиева Татьяна Олеговна
Конспекты занятий для детей раннего возраста по сенсорному развитию.
Опубликовано: 03.10.2015

Звериные истории

Автор: Чумакова Анастасия Владимировна
Красочная презентация
Опубликовано: 28.09.2015

Методическая разработка «Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Жукова Ольга Анатольевна
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. В данной работе содержатся практические рекомендации по воспитанию гражданско-патриотических детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 28.09.2015

Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры

Автор: Кадринова Наталия Николаевна
Любой житель планеты должен иметь свои корни, свою Родину, землю и культуру. Благодаря этому, он ощущает свою самобытность не похожих на других. И в то же время это предает ему чувство защищенности. Вот мы и решили, что ребят должны окружать предметы, характерные для чувашского народного быта. Это позволит детям ощутить себя частью великого народа.
Опубликовано: 28.09.2015

Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста через экологические проекты

Автор: Вышемирская Екатерина Владимировна
На сегодняшний день охрана окружающей среды и развитие экологических основ у детей является актуальной как никогда.
Опубликовано: 28.09.2015

Проект «Знакомство с овощами»

Автор: Удодова Виктория Валерьевна
Познавательное развитие является одной из ведущей образовательной областью для детей 3-4 лет. Часто мы слышим от них-Кто? Как? Почему? Зачем? Наши маленькие почемучки растут, для полноценного их развития необходимы постоянные беседы, наблюдения, рассматривания и т.д. Этот краткосрочный проект позволяет познакомить детей младшего возраста с овощами. Тема проекта выбрана с учётом календарно-перспективного планирования, согласно ФГОС.
Опубликовано: 25.09.2015

Влияние общения на развитие личности ребенка

Автор: Фастова Елена Аркадьевна
Эта статья поможет педагогам, родителям узнать особенности детского общения. Ребенку необходимо в детстве приобрести навыки, умения и опыт, необходимые для адекватного поведения в обществе, способствующего наилучшему развитию личности ребенка и подготовки его к жизни.
Опубликовано: 25.09.2015

План работы с родителями (законными представителями)

Автор: Кошкина Светлана Юрьевна
План работы с родителями (законными представителями) на 2015-2016 учебный год. Задачи педагогического коллектива:
 – Продолжение работы по охране и укреплению физического и психического здоровья детей, в том числе эмоционального благополучия при тесном сотрудничестве и с учетом потребностей семей воспитанников.
 – Разработка содержания II части образовательной программы детского сада – Гражданско-патриотическое воспитание детей, внедрение в практику работы с детьми дошкольных групп.
Опубликовано: 25.09.2015

Программа логопедического сопровождения детей ДОУ общеобразовательного типа в системе ранней диагностики и специальной помощи детям с 1 года до 7 лет

Автор: Письмова Надежда Сергеевна
В статье описываются этапы логопедического сопровождения детей ДОУ общеобразовательного типа. Данная программа позволит наиболее рационально организовать работу, сэкономить время, обеспечить единство требований в формировании полноценной речевой деятельности, создать предпосылки для дальнейшей работы.
Опубликовано: 24.09.2015

Использование нетрадиционных техник аппликации как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Автор: Антонова Наталья Васильевна
Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности, является изобразительная деятельность, мне близок такой вид деятельности, как аппликация. Потому что аппликация помогает развитию и формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, памяти, чувств и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие. Данная деятельность важна для развития мелкой моторики
Опубликовано: 24.09.2015

Технология развития критического мышления на занятиях английским языком в ДОУ

Автор: Волкова Людмила Анатольевна
В данной статье рассматривается возможность использования технологии критического мышления на занятиях английским языком. Приёмы обучения иностранного языка.
Опубликовано: 24.09.2015

Занятие-практикум для педагогов детского сада на тему: «Психологическая профилактика эмоционального и профессионального выгорания»

Автор: Азизова Гульнар Ильдаровна
В статье даны приемы снятия эмоционального и мышечного напряжения, игры и упражнения на формирование навыков регуляции педагогов, психоэмоциональных состояний, профилактику эмоционального выгорания в педагогической деятельности.
Опубликовано: 23.09.2015

Программа дополнительного образования в ДОУ «Будь здоров»

Автор: Сухогузова Наталья Павловна
Нужно ли человеку здоровье?
 Что мы желаем, говоря «Здравствуйте»? 
 Физическое и психическое здоровье человека. 
 Самочувствие умение чувствовать себя, свое настроение (бодрость – вялость, активность – пассивность, радость – грусть). 
 Боль, как сигнал неблагополучия организма.
 Физическая и душевная боль. 
 Жизненная сила организма и его выносливость.
 Восстановление сил – релаксация: что мне помогает отдохнуть, набраться сил. Хорошее настроение, позитивное мышление,
Опубликовано: 23.09.2015

Презентация «Региональный компонент в ДОУ»

Автор: Бортникова Наталья Юрьевна
Помочь педагогам систематизировать свою работу с детьми по реализации регионального компонента в ДОУ. Основные направления работы ДОУ через инновационные педагогические технологии: проектную, музейную педагогику.
Опубликовано: 23.09.2015

Адаптация детей в младшей группе с учётом их гендерных особенностей

Автор: Ибрагимова Ландыш Ильдаровна
В данной статье описывается эксперимент проводившийся в МАДОУ № 401 в младшей группе в период адаптации. По результатам выяснилось, что мальчики более уязвимы в плане адаптации к детскому саду, чем девочки. Мальчики больше проявляли неуравновешенное эмоциональное состояние, плакали при уходе родителей, не хотели идти в группу. Девочки же забывали своих мам и быстро втягивались в игру. Описывается методическая деятельность педагога по улучшению результатов эксперимента.
Опубликовано: 22.09.2015