Для развития логического мышления в дошкольных образовательных учреждениях применяются разнообразные развивающие пособия. Одним из наиболее результативных пособий являются – логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком Золтаном Дьенешем.
Автор: Ноздрина Инна Евгеньевна, Полубояринова Александра Вячеславна
Тема взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя в процесс работы с детьми с нарушениями речи всегда стояла очень остро. А поскольку изменились требования к обучению и воспитанию дошкольников, данная проблема стала еще острее. Поэтому так важно понимать основные принципы взаимосвязи работы специалистов, чтобы воспитатель выполнял свою работу, а логопед – свою, и они ее не дублировали, а знали, какие методы и приемы нужно использовать, чтобы в скором времени был виден эффективный результат, у детей
Старший дошкольный возраст–это период активного познания, творчества, общения. Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста продиктована современной действительностью. Мы живём в эпоху компьютеров, спутникового телевидения, мобильной связи, интернета. Информационные технологии дают нам новые возможности, способствуют раннему развитию детей. Наших сегодняшних воспитанников ждёт интересное будущее. А для того, чтобы дети были успешными, умело ориентировались в постоянно растуще
В статье обозначена система работы с семьей в процессе социализации детей дошкольного возраста. Родителям необходимо сотрудничество с детским садом, так как родителей нужно правильно направлять для того, чтобы дать ребёнку полноценное воспитание и помогать самоопределяться. В данной работе был изучен этот вопрос с нескольких сторон, о чем предоставлен подробный отчет.
Исходя из целевых ориентиров ФГОС дошкольник на этапе завершения дошкольного образования должен уметь выражать свои желания, эмоции и мысли с использованием речи. Владеть устной речью и уметь ее применить в различных ситуациях, строить и использовать по назначению речевые высказывания в ситуациях общения, уметь выделять звуки в словах, и конечно же, у ребёнка должны быть сформированы предпосылки к обучению грамоте.
Уже с раннего возраста у ребенка должно развиваться чувство прекрасного, высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и достояние народных промыслов. Эстетическое воспитание детей – это одна из необходимых задач в области образования. Это содействует формированию духовно богатой гармонически развитий личности. Развитие творческих способностей у детей – непростой и продолжительный процесс, дети получают первые художественные впечатления, приобщаются к искусс
В статье представлен материал из опыта работы старшего воспитателя, который освещает проблему поиска инновационных форм взаимодействия с педагогами, обеспечивающих их профессиональное развитие. Раскрывается один из способов сотрудничества с воспитателями под авторским названием ОНЛАЙН ПАМЯТКА.
Из опыта работы педагогом дополнительного образования, руководителем хореографического коллектива, хочется поделиться своими наблюдениями и мыслями, как строить свою работу с родителями.
Сегодня взаимодействие человека и природы превратилось в одну из актуальных тревожных проблем, поэтому важной задачей общества является формирование экологической культуры подрастающего поколения. А это как нельзя лучше формируется через игровые ситуации, игровую деятельность.
В статье рассмотрена одна из актуальных проблем дошкольной педагогики- формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Одним из эффективных методов является проектная деятельность. В процессе проектной деятельности выстраиваются партнерские взаимоотношения между детьми, детьми и педагогами, а также родителями.
Автор: Буланова Оксана Пантелеймоновна, Грибкова Мария Ивановна
Данный проект был разработан с целью повышения интереса детей к книге, любви к чтению, развивающим устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, воображения и творчеству самих детей, повышают степень включенности детей старшего дошкольного возраста в книжную культуру.
В статье рассмотрена одна из актуальных проблем дошкольной педагогики – проблема формования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста, показано ее значение при формировании познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
Проект направлен на развитие мелкой моторики, как средство развития речи и познавательных способностей каждого ребенка. Он способствует созданию единого воспитательного пространства дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Проект обеспечивает успешное взаимоотношение с различными субъектами социума, выстраивает партнерские отношения между ними путем проведения различных видов деятельности.
В проекте раскрыта педагогическая система повышения уровня мелкой моторики детей при подготовки ру
Автор: Мезинова Юлия Александровна, Полыгина Анна Павловна
В настоящее время наблюдается глубочайшее противоречие между возрастанием значимости профессий по принципу «престижности» и потребностью в высококвалифицированных специалистах. Очевидна потребность в совершенствовании и обновлении практики «взращивания» с дошкольного возраста личности, способной стать в будущем профессионалом своего дела на основе формирования представлений о том, что труд — это почетная обязанность каждого человека, живущего в нашем обществе.
Новизна предлагаемой деятельности
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей и является важным приобретением ребенка в дошкольном детстве. Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким
