Дети младшего дошкольного возраста отличаются пытливостью в исследовании окружающего мира. Именно в этом возрасте поисковая и исследовательская деятельность занимает ведущее место и помогает в удовлетворении потребностей детей в познании окружающего мира. Исследовательская деятельность помогает детям расширять свой кругозор, развивать продуктивные формы мышления. В процессе экспериментирования результат уточняется, проясняется и наглядно виден детям. Всякий опыт – это активный процесс, система оп
Особенности развития зрительного восприятия, недостаточная сформированность двигательной и зрительно-двигательной координации задерживают процесс овладения ребенком с недостатком зрения предметными действиями и отрицательно влияют на процесс формирования у них представлений о предметах окружающего мира, а, следовательно, и задерживают процесс формирования математических представлений о величине и форме предметов.
Счет как психический процесс состоит из ряда взаимосвязанных звеньев, образующих иерархизированную систему. Психологическая сложность этого вида деятельности обусловлена в первую очередь тем, что в процессе счета человек оперирует отвлеченными понятиями, отражающими взаимоотношения вещей реальной действительности .
Математическое развитие детей начинается на четвертом году жизни, - в это время закладываются основы успешной подготовки детей к школе. Действуя с различными множествами: предметами,
Кружковая работа по ниткографии в детском саду для детей среднего дошкольного возраста. Из опыта работы воспитателя МАДОУ «Детский сад №4» г. Сыктывкара Прошевой Ольги Анатольевны
В мастер-классе по изготовлению «сувенирного пасхального яйца» используется нетрадиционная техника сухого и мокрого валяния из шерсти.
Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов - участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по усвоению техники шерстяного валяния на тему «Пасхальные яйца в технике сухого и мокрого валяния».
Дудлинг (от английского doodle – бессознательный рисунок) это рисование с помощью простых элементов (кружочков, закорючек, ромбиков, точек, палочек и прочего). Однако из этих простых элементов могут складываться сложнейшие композиции, поражающие воображение. Благодаря своей простоте, техника дудлинг доступна детскому восприятию, позволяет ребенку расслабиться во время творческого процесса, проявить свои творческие способности, не опасаясь негативной оценки со стороны сверстников.
Статья предназначена для родителей и педагогов ДОУ. В ней раскрывается значение создание условий для развития познавательной активности детей через экспериментальную деятельность.
В статье рассматривается понятие народных традиций, этнокультурного и поликультурного воспитания, а так же теоретические основы этнокультурного воспитания дошкольников по средством национальных праздников.
Воспитывать детей в духе патриотизма необходимо в любви к Родине, природе родного края, семье, развивать у детей отзывчивость к бедам и проблемам других. Пополнять багаж знаний о Великой Отечественной войне и лучше, понятнее всего это сделать с помощью рисунков.
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, повышения их экологической грамотности и приобщения к экологической культуре. Проект «Живая Планета» был разработан в рамках Года экологии и Года особо охраняемых природных территорий в РФ. В проекте объединены различные мероприятия экологической тематики. Для достижения цели и задач использованы различные методы и формы работы в ДОУ. Результато
Известно, что для плодотворного общения педагога и ребенка важно установление добрых и доверительных взаимоотношений, эмоционального контакта. В этом помогает детский фольклор: сказки и малые фольклорные жанры – песенки, потешки, прибаутки, считалки, дразнилки, кричалки, заклички, пестушки. Фольклор для малышей – народная дидактика, школа материнства. В потешках, песнях, прибаутках с большой любовью отражена сущность раннего детства: видеть мир таким, каким он предстает перед взором малыша – без
В статье рассматривается актуальность компетентностного подхода в система дошкольного образования, определены понятия компетентностный подход, компетенция, компетентность, познавательная компетентность. Представлен опыт работы по формированию познавательной компетентности дошкольников на занятия по познавательному развитию.
