Уровень развития мелкой моторики является одним из важных показателей готовности ребёнка к обучению в школе.
Движение пальцев рук влияют на развитие моторной функции речи и стимулируют развитие других психических функций, таких как мышление, память, внимание.
В статье представлены пальчиковые игры и упражнения, развивающие мелкую моторику пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста
Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.
Одним из основных предметов в школе является математика. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Основная цель занятий математикой - дать ребенку ощущ
Как сделать так, чтобы познавая математику, ребёнок достиг успеха? На успешность влияют не только содержание предлагаемого материала, но и форма подачи, которая способна вызвать заинтересованность и познавательную активность детей.
Проведение развлечения совместного с родителями и детьми. Для проведения мероприятия необходимо обеспечить всех ноутбуками и интернет ресурсами. Игры проводятся как индивидуально, так и совместно, есть и творческие задания, есть и подвижные.
В статье говориться о двигательном опыте детей и его обогащение, через создание системы работы по использованию различных форм образовательной деятельности детей 5-7 лет.
Данная работа рекомендуется воспитателям при проведении занятий по экологии и развитию речи. Приемы описанные в статье помогают развивать у дошкольников мышление и речь, устанавливать взаимосвязи, существующие в природе, выделять в природе группы или классификации, приобщать детей к природе, беречь ее, ухаживать за ней.
Самые первые представления о нормах поведения ребенок получает в семье. Организация питания как в детском саду так и в семье напрямую связана со столовым этикетом и решением воспитательных задач – формированием у детей культуры поведения за столом. Знакомство и овладение навыками столового этикета позволяет ребенку быть уверенным в себе. Научить ребенка правильно вести себя за столом, умело пользоваться столовыми приборами, быть обходительными в застольном общении – задача, как воспитателя, так и
