Использование интерактивной песочницы «Isandbox» в работе педагога-психолога ДОУ
Автор: Вельмова Светлана Петровна
Использование возможностей интерактивной песочницы в развитии когнитивной, эмоциональной, коммуникативной сферах познавательной деятельности ребенка дошкольного возраста.
Опубликовано: 13.11.2018
Организационные и психолого- педагогические условия сопровождения детей с ОВЗ в службе ранней помощи
Автор: Рытова Ирина Валерьевна
В статье освещается деятельность СРП ДОУ, описаны формы работы с детьми с ОВЗ и их семьями а, также психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ раннего возраста.
Опубликовано: 09.11.2018
Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях ДОУ
Автор: Пименова Мария Анатольевна
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации». У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Опубликовано: 01.11.2018
Создание персонального сайта воспитателя
Автор: Киргизова Валентина Михайловна
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в настоящий момент являются незаменимой частью современного дошкольного образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях введения ФГОС и реализации Стратегии развития информационного общества. Значительные перемены происходят сейчас в системе дошкольного образования. И во многом это связано с обновлением научной, методической и материально
Опубликовано: 01.11.2018
Психолого-педагогический анализ проблемы подготовки детей к обучению в школе
Автор: Инжеватова Анна Анатольевна
В последнее время в нормативных документах системы образования Российской Федерации повышено внимание к готовности детей дошкольного возраста к школьному образованию. Этап поступления в школу означает изменение социальной позиции ребенка дошкольника и освоение новой позиции - школьника, который обладает важными правами и обязанностями, занимает другое, по сравнению с дошкольниками положение в обществе. Эта позиция заключается в отношении к школе, учителям, учебной деятельности. Иначе – происходи
Опубликовано: 01.11.2018
Техника песочного рисования в работе педагога-психолога ДОУ
Автор: Пантюхина Анжелика Владимировна
В статье раскрывается понятие песочного рисования на световых столах, значении для развития ребенка дошкольного возраста.
Опубликовано: 10.10.2018
Современные методы и технологии в логопедической практике (из опыта работы)
Автор: Днепровская Наталья Валерьевна
Современные методы и технологии в логопедической практике приобретают всё большее значение, так как способствуют достижению максимально возможных результатов в преодолении речевых нарушений у детей, способствуют активизации у них нарушенных психических функций, служат развитию детской инициативы, повышению мотивации, созданию благоприятного эмоционального фона.
Опубликовано: 08.10.2018
Использование технологии ТРИЗ в развитии речи дошкольников
Автор: Морозова Елена Николаевна
В данной статье описывается использование ТРИЗ технологии для улучшения развития речи у дошкольников. Приводятся примеры использования методов и приемов ТРИЗа, игры основанные на этой технологии.
Опубликовано: 05.10.2018
Влияние игры на воспитание дошкольников
Автор: Моисеева Ольга Дмитриевна
В данной статье рассматривается важность и значение игры как формы воспитания и обучения детей.
Опубликовано: 30.09.2018
Развитие речи детей средствами художественной литературы
Автор: Русанова Людмила Ильинична
Процесс развития речи ребёнка дошкольного возраста – сложный и многоплановый и для успешной его реализации необходима совокупность всех компонентов, которые влияют на качество и содержательную сторону речи. Одним из таких – является художественная литература. Художественная литература, действенное средство умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, в силу своей эмоциональности и образности.
Опубликовано: 19.09.2018
Формы взаимодействия ДОО с родителями
Автор: Файзуллина Айгуль Римовна
Взаимодействие педагогов и родителей в дошкольном образовательном учреждении осуществляется в разнообразных формах – как традиционных, так и нетрадиционных. В процессе разных форм используются методы активизации родителей и методы формирования педагогической рефлексии.
Опубликовано: 10.09.2018
Правовое воспитание дошкольников
Автор: Чернышева Татьяна Николаевна
Дошкольный возраст — период, когда начинает складываться мировоззрение ребёнка, его самосознание, отношение к другим людям. И если сделать социальный мир для малыша близким и понятным, это поможет сформировать у него активную жизненную позицию. Поэтому детский сад должен давать своим воспитанникам элементарные правовые знания.
Опубликовано: 04.09.2018
Проект «Маленькие жители планеты»
Автор: Крохмаль Светлана Ильинична
Детский тематический проект о насекомых, реализованный в средней группе детского сада
Опубликовано: 28.08.2018
Влияние духовного развития на личность ребёнка
Автор: Денишева Наталья Геннадьевна
Раскрытие и влияние личности ребёнка через духовное развитие.
Опубликовано: 19.08.2018
Дидактические игры и упражнения направленные на обогащение и активизацию словаря детей с ОНР
Автор: Шуваева Любовь Алексеевна
В статье представлены дидактические игры и упражнения на обогащение и активизацию словаря у детей 5-7 лет
Опубликовано: 14.08.2018
Опыт работы «Развитие связной речи детей посредством словесных игр»
Автор: Козлова София Евгеньевна
Актуальность темы: состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку - одна из главных. Речь – это основа человеческого разума, с самого раннего детства жизнь человека связана с языком. Ребенку еще нет года, а он прислушивается к звукам речи, колыбельной песни и начинает понимать и осваивать родной язык. У детей, казалось бы, есть все для их развития: компьютеры, телефоны, телевизоры, но почему-то все бол
Опубликовано: 14.07.2018
Организация экологического пространства на участке дошкольного образовательного учреждения
Автор: Роменская Наталия Николаевна
Умение любить природу не приходит само, в основе сознательного отношения детей к ней лежат знания, которые в яркой эмоциональной форме преподнесли взрослые. Наибольший результат достигается через непосредственное наблюдение в живой природе, восприятие всеми органами чувств. Поэтому правильно организованный и хорошо озелененный участок – необходимая база для осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Опубликовано: 07.07.2018
Правила в совместных играх детей
Автор: Ерофеева Марина Владимировна
Соблюдение правил в совместной игре, выполнение предьявляемых детьми друг другу требований-это одна из форм регуляции поведения. Включение в игры ролей ведущего, учителя, судьи-способствует постепенному соблюдению этих правил детьми и при отсутствии взрослого. Игровые правила приобретают значимость, становятся необходимыми атрибутами игры, регуляторами поведения.
Опубликовано: 07.07.2018
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в условиях ДОУ
Автор: Сиднеева Наталья Юрьевна
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит одной из приоритетных задач охрану и укрепление физического и психического здоровья детей. Важнейшей составляющей психического здоровья детей является эмоциональная сфера.
Опубликовано: 05.06.2018
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера