Культурно – досуговая деятельность представляет собой сферу жизнедеятельности, открывающую возможности для формирования внутреннего мира ребенка, повышения его культурного уровня и всестороннего развития.
Почему происходят конфликты и как родителям реагировать на конфликтные ситуации с детьми? В статье раскрываются особенности конфликтов детско-родительских отношений дошкольного, младшего школьного и старшего школьного возраста.
В статье рассматриваются следующие вопросы: информационно-компьютерные технологии: понятие; использование ИКТ в процессе взаимоотношений ДОУ и родителей; использование компьютерных технологий в проектной деятельности воспитателей.
Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.
В данной статье рассмотрена любознательность в дошкольном возрасте. Старшие дошкольники отличаются многообразием вопросов, которые их интересуют. В свою же очередь, вопросы детей являются проявление детской любознательности. Любознательность является проявление познавательной активности. Старшие дошкольники стремятся получить новые знания об окружающем мире. Познавательная активность является показателем умственных способностей детей.
Трудовое воспитание надо начинать с первых лет жизни, но особенно актуальной эта задача становится, когда ребенку исполняется 5-6 лет. Какие средства может использовать воспитатель?
В статье рассматривается вопрос рисования, которое является ступенькой для активного развития ребенка и необходима в воспитании и образовании дошкольника
Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование
умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления
представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей.
Представления об основных разновидностях цвета, форме и о соотношениях величин, которые дети усваивают, становятся
сенсорными эталонами и применяются в качестве образцов при обследовании предме
Автор: Гончарова Елена Николаевна, Иовенко Светлана Михайловна
Для осуществления инклюзивного воспитания и обучения необходимо формировать у дошкольников умение строить взаимодействия на основе сотрудничества и взаимопонимания.
Основой жизненной позиции общества должна стать толерантность. Инклюзия помогает развивать у здоровых детей терпимость к физическим и психическим недостаткам сверстников, чувство взаимопомощи и стремление к сотрудничеству.
Развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком является необходимыми компонентами образованности в дальнейшем, поэтому формирование связной речи, развитие умения содержательно и логично строить высказывание являются одной из главных задач речевого развития дошкольников. Именно в связной речи реализуется основная коммуникативная функция языка и речи.
В настоящее время всё более актуальной становится тема по формир
В данной статье рассматривается проблема целенаправленной образовательной деятельности по формированию у воспитанников нравственных представлений, ответственного отношения к природе, а также воспитанию любви к ней. Материалы статьи могут быть полезны специалистам в области дошкольной педагогики.
Речь в жизни человека является одной из важнейших функций. Огромную роль в жизни детей играют произведения устного народного творчества. Основной задачей речевого развития детей дошкольного возраста, является овладение нормами и правилами родного языка и развитие коммуникативных способностей. В данной статье я предлагаю разобраться с проблемами развития связной речи ребёнка.
Совместная проектная деятельность позволяет педагогу выявлять индивидуальные интересы участников проекта и формировать их компетентность. Привлечение родителей к совместной проектной деятельности дает им возможность осознать имеющийся и приобрести новый опыт конструирования собственного родительского поведения, транслирующего детям знания, установки и ценности, образцы компетентного поведения.
Цель консультации: способствовать формированию у педагогов потребности в планомерной, систематической и последовательной работе по обучению детей правилам дорожного движения для совершенствования качества работы по ПДД при тесном взаимодействии с родителями.
Правильная, выразительная речь – звуковой портрет человека. Речь – это не прирожденный дар. Все начинается с детства. Даже, если у ребенка овладение произношением звуков идет нормально, то и тогда работа по звукопроизношению и над дикцией необходима, т. к. ясная и правильная речь - это залог успешного общения.
