Важнейшей задачей дошкольного образования является развитие речевых навыков ребенка, от которых зависит успешность школьного обучения, социальной самореализации и интеллектуального развития. Разнообразить речевую практику поможет одно из самых эффективных средств театрализованная деятельность.
В статье педагоги смогут ознакомиться с опытом работы по театральной деятельности с использованием регионального компонента.
In article questions of creative self-development of the person in the course of course preparation are considered. Dynamism of modern system of improvement of professional skill, intensive development of new technologies make to the teacher of rural educational institution special demands and at the same time create preconditions for active self-realization of satisfaction of requirement for self-development.
Культурно – досуговая деятельность представляет собой сферу жизнедеятельности, открывающую возможности для формирования внутреннего мира ребенка, повышения его культурного уровня и всестороннего развития.
Почему происходят конфликты и как родителям реагировать на конфликтные ситуации с детьми? В статье раскрываются особенности конфликтов детско-родительских отношений дошкольного, младшего школьного и старшего школьного возраста.
В статье рассматриваются следующие вопросы: информационно-компьютерные технологии: понятие; использование ИКТ в процессе взаимоотношений ДОУ и родителей; использование компьютерных технологий в проектной деятельности воспитателей.
Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.
В данной статье рассмотрена любознательность в дошкольном возрасте. Старшие дошкольники отличаются многообразием вопросов, которые их интересуют. В свою же очередь, вопросы детей являются проявление детской любознательности. Любознательность является проявление познавательной активности. Старшие дошкольники стремятся получить новые знания об окружающем мире. Познавательная активность является показателем умственных способностей детей.
Трудовое воспитание надо начинать с первых лет жизни, но особенно актуальной эта задача становится, когда ребенку исполняется 5-6 лет. Какие средства может использовать воспитатель?
В статье рассматривается вопрос рисования, которое является ступенькой для активного развития ребенка и необходима в воспитании и образовании дошкольника
Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование
умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления
представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей.
Представления об основных разновидностях цвета, форме и о соотношениях величин, которые дети усваивают, становятся
сенсорными эталонами и применяются в качестве образцов при обследовании предме
Автор: Гончарова Елена Николаевна, Иовенко Светлана Михайловна
Для осуществления инклюзивного воспитания и обучения необходимо формировать у дошкольников умение строить взаимодействия на основе сотрудничества и взаимопонимания.
Основой жизненной позиции общества должна стать толерантность. Инклюзия помогает развивать у здоровых детей терпимость к физическим и психическим недостаткам сверстников, чувство взаимопомощи и стремление к сотрудничеству.
Развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком является необходимыми компонентами образованности в дальнейшем, поэтому формирование связной речи, развитие умения содержательно и логично строить высказывание являются одной из главных задач речевого развития дошкольников. Именно в связной речи реализуется основная коммуникативная функция языка и речи.
В настоящее время всё более актуальной становится тема по формир
