Влияние и изучение развития моторных функций детей в младенческом возраста на развитие речи: характеристика моторных функций у детей в онтогенезе; характеристика нарушенных моторных функций у детей; особенности психомоторного развития недоношенных детей; признаки нарушения психомоторных функций у грудного ребёнка.
Известно, что знаменитый педагог, разработавший свою собственную методику развития детей, считала, что лучшим способом быстро и хорошо развиваться для малыша является метод проб и ошибок, причем с самыми простыми вещами. Самое главное, самостоятельно выбрать понравившийся дидактический материал, ведь игра без интереса не эффективна!
В статье рассматривается вопрос о важной роли дошкольного учреждения и родителей в воспитании, обучении и формировании личности ребенка. Формирование личности ребенка главным образом является задачей родителей. Но все ли зависит от них? Как правильно подходить к развитию личности ребенка?
Экспериментирование - особая организация детской деятельности. Используя экспериментирование в экологическом воспитании, можно добиться удивительных результатов понимания и выработки правильных форм взаимодействия с объектами живой и неживой природы, которые окружают ребенка
Данная статья посвящена опытно-экспериментальной деятельности в летнее время года, направленная на выработку самостоятельных исследовательских умений, способствуя развитию логического мышления, объединяя знания, полученные в ходе образовательного процесса, и приобщая к жизненно важным проблемам.
Родители, отдавая ребенка в детский сад, беспокоятся за его судьбу. Родительские переживания во многом определяются личным опытом. Тем не менее, в посещении дошкольного учреждения существуют плюсы, определенные с точки зрения наук – педагогики, медицины, психологии, социологии. Искусство общения с другими членами сообщества во многом определяет всю человеческую жизнь. Особенно общению со сверстниками, несомненно, стоит учиться с детства - никакая семья, никакая няня, никакие не работающие бабуш
С 1 января 2016 года работа по ФГОС ДО стала нормой для всех дошкольных образовательных учреждений.
Стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность требований к дошкольному образованию и регулирует отношения, возникающие при реализации образовательной программы между учреждениями, осуществляющими образовательную деятельность, и родителями (законными представителями), то есть во многом зависит от согласованности действий семьи и детского сада.
Воспитание в коллективе вырабатывает у малыша позитивные социальные стереотипы поведения: самостоятельность, внимание к окружающим, готовность помочь другому, умение общаться.
Вступление в сообщество детей легче переносится ребенком, если он уже до того привык к контактам со взрослыми и детьми, не принадлежащими к его семье.
В данном материале раскрывается использование технологии ТРИЗ в работе с дошкольниками, начиная с младшего возраста (из опыта работы). Технология «ТРИЗ» - это универсальная методическая система, которая сочетает познавательную деятельность дошкольников с методами активизации и развития мышления, дает возможность ребенку решать творческие и социальные задачи самостоятельно, позволяет раскрыть в ребенке личность.
Консультация для воспитателей, каким образом можно активизировать художественно-речевую деятельность детей 3-4 лет посредством театрализованной деятельности.
В условиях глобализации и интенсивного освоения природных ресурсов северных территорий, коренное население испытывает негативные последствия социально-культурного трансферта (вторжение чужой культуры, утраты традиционного образа жизни, национальных видов труда и народных промыслов, сужение сферы употребления родного языка, исчезновения диалектов из активного словарного запаса) и в этой ситуации мы считаем, что система образования выступает неотъемлемым гарантом воспроизведения, сохранения и разви
Из опыта работы по организации исследовательской деятельности
с дошкольниками. Исследовательское поведение – один из важнейших источников получения ребенком представлений о мире. Стремление ребенка к самостоятельному исследованию, потребность в познании окружающего мира – одна из самых первых потребностей, появляющихся у человека буквально с самого рождения.
Народное творчество, выдержавшее испытание временем, отшлифованное годами представляет для педагогов истинную школу нравственности. Народные игры, важная составляющая народного творчества, - своеобразная школа ребёнка. В них удовлетворяется жажда действия, предоставляется обильная пища для работы ума и воображения; воспитывается умение преодолевать неудачи, переживать их, постоять за себя и справедливость. Кроме того, знакомство с культурой народов ближайшего окружения – это самый верный путь вос
