Это комплексное и интегрированное итоговое занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Дети обобщают знания и закрепляют умения по пройденному материалу: умение считать, сравнивать числа, решать игровые задачи на смекалку, развитие внимания, логического мышления и речи. На занятии используются различные виды игровой деятельности. Детям систематически прививаются навыки самооценки и взаимооценки деятельности. С материалом, которые работают дети, чисто дошкол
В статье рассказывается о формировании навыков безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность. Материал из практического опыта работы.
На занятии дети путешествуют по осеннему лесу, играя закрепляют музыкально-ритмические движения, развивают общую и мелкую моторику, развивают речевое дыхание.
Целью проекта является создание условий для формирования у дошкольников элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам фауны (данный проект был реализован в подготовительной группе МБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида пос. ВНИИССОК Одинцовского района Московской области).
Конспект музыкального занятия с интеграцией образовательных областей : музыка, изобразительная деятельность, познание, коммуникация используется для закрепления полученных знаний, умений и навыков. Цель занятия познакомить детей с понятием мажор и минор, формировать представление о ладе в музыке детям дается понятие о том, что картины художника тоже могут быть разного характера..Для развития творческих способностей у детей используется элементарное музицирование.
В сценарии раскрываются особенности организации праздников в детских дошкольных учреждениях в контексте развития творческой активности. Рассматриваются основные этапы подготовки и организации праздника, а также наиболее важные направления работы педагога в процессе подготовки праздничного мероприятия.
В статье представлен конспект занятия для второй младшей группы по разделу формирование представлений о себе и окружающем мире на тему: «Дружная семья».
Статья раскрывает значение спортивных мероприятий в жизни детей дошкольного возраста, цели и задачи (образовательные, воспитательные, оздоровительные), содержание, виды и формы проведения спортивных праздников и развлечений.
Сказка позволяет решить важную задачу социальной адаптации детей дошкольного возраста эффективно, ненавязчиво, увлекательно. Путешествуя по сказкам, дети поднимаются по символической лесенке Успеха, овладевая социальными компетенциями: общекультурными, познавательными, ценностно-смысловыми, коммуникативными, личностными. Поэтому, придя в школу, они смогут эмоционально воспринимать окружающий мир, анализировать, действовать самостоятельно и в команде, адаптироваться к реальным условиям в изменяющ
Консультация для родителей.
Нашим современным детям и повезло и не повезло одновременно. Они лучше питаются, красивее одеты почти все с младенчества владеют компьютерами, видео. Они более рациональны, практичны, они умеют себя защитить и свободны в общении со взрослыми. И это хорошо! Правда пропала фантазия, да и пациентов логопедических кабинетов стало неизмеримо больше. Однако не стоит жалеть о прошлом.
Время неумолимо движется вперёд. Стоит лишь пожалеть о том, что падает общая культура со
Статья об использовании подвижной игры в развитии воображения и творческих способностей. Педагогам даны рекомендации об организации и проведении подвижных игр.
Спортивное развлечение «Азбука здоровья» проводится с целью пропаганды здорового образа жизни, интереса к физической культуре детей дошкольного возраста. Возраст – 6-7 лет. В программу соревнований включены следующие мероприятия: приветствие команд, интеллектуальные конкурсы («Составь меню», «Витамины», «Режим дня»), спортивные эстафеты. Веселые Нюша и Совунья проводят вместе с ребятами подвижные игры, загадки, весело танцуют вместе с детьми.
Для предупреждения речевых нарушений детей необходимо уделять внимание развитию тактильной чувствительности, потому что центры, отвечающие за речь, движения руки находятся в коре головного мозга в ближайшем соседстве. Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. В.В. Гербова подчеркивает, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Развивать речь ребенка в рамках федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, не включая ее в какую-либо деятельность, невозможно. Речевое развитие дошкольников происходит очень стремительно. Поэтому актуальная задача педагога - своевременное формирование речи детей, ее правильности и чистоты. Важно обеспечить систему работы по развитию речи во взаимосвязи всех направлений. Реализация данной цели предполагает разработку системы образовательной деятельности по реа
