Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Яминова Оксана Сергеевна
В докладе будет дан обзор здровьесберегающих технологий, которые необходимо использовать в образовательной деятельности по всем направлениям работы, особенно по речевому развитию. Огромным потенциалом именно для развития речи детей, особенно раннего возраста, обладают технологии сохранения и стимулирования здоровья.
Конференция: Современные подходы к реализации ФГОС ДО
Автор: Смашнёва Наталья Владимировна
Традиционные формы работы с родителями не дают возможности тесного контакта в воспитании и развитии детей. На сегодняшний день один из наиболее эффективных форм работы с родителями – проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
Материал из опыта работы будет интересен и очень полезен воспитателям дошкольных образовательных учреждениях.
Данный материал по конференции рассказывает об играх, развивающих сенсорное восприятие, очень нужных малышу раннего возраста. Они приносят в жизнь ребёнка радость, интерес, уверенность в себе и своих возможностях. Игры, в которых используются действия с предметами, развивают не только движения, но и восприятие, внимание, память, мышление и речь ребёнка.
Конференция: Здоровьесберегающие технологии по ФГОС ДО
Автор: Савинова Светлана Фёдоровна
Содержание методической разработки предлагает к рассмотрению некоторые виды здоровьесберегающих технологий, определяет принципы здоровьесбережения, представляет возможности использования технологий в работе ДОУ, а также включает рекомендации по применению здоровьесберегающих технологий с детьми раннего и дошкольного возраста.
Цель: актуализировать знания педагогов по конструированию с детьми раннего возраста; способствовать развитию творчества у педагогов при создании с детьми построек из конструктора.
Конференция: Современные формы работы с родителями в ДОУ
Автор: Кубышкина Наталья Александровна
Данная статья посвящена вопросу о месте семейных традиций как одного из способов работы с родителями в системе дошкольного образования. Особое внимание уделено роли семейных традиций в сплочении и укреплении семьи, в процессе воспитания ребенка. В работе описаны примеры традиций и обычаев семьи и их влияние на всестороннее развитие детей. Также автор на примере своей деятельности показывает, как ведется работа по взаимодействию с семьями воспитанников по данной теме в ДОУ. В заключении автор дел
Конференция: Современные формы работы с родителями в ДОУ
Автор: Смолкова Татьяна Владимировна
Материал из опыта работы будет интересен и очень полезен воспитателям дошкольных образовательных учреждениях. Данный материал по конференции рассказывает о инновационных взаимодействиях педагога и родителей в ДОУ. Сочетание традиционных и инновационных форм общения педагогов ДОУ с родителями воспитанников позволит обеспечить тесное педагогическое взаимодействие детского сада и семьи в вопросах развития детей, сделать родителей союзниками педагогов, что очень важно для их дальнейшего сотрудничеств
Театрализованная игра является эффективным средством социально – личностного, познавательно - речевого и художественно – эстетического развития дошкольника. Развитие театрализованной игры у дошкольников проходит эффективнее при особой организации педагогического процесса.
Это становится возможным, если педагог постепенно переориентирует ребёнка с процесса игры на её результат. Путь развития игры – это совместная игра взрослого с ребёнком, создание обогащённой игровой среды, побуждающей к самосто
Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».
Конференция: Современные подходы к реализации ФГОС ДО
Автор: Савинова Светлана Фёдоровна
В докладе представлен опыт работы музыкального руководителя о внедрении метода интеллект – карт в музыкальную деятельность детей старшего дошкольного возраста, при расширении и уточнении знаний детей о музыкальных инструментах.
Речевое развитие является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению. Если ребенок не научится правильно и последовательно излагать свои мысли, ему будет в дальнейшем очень тяжело при обучении в школе, а потом и во взрослой жизни. Связную речь необходимо развивать, проводить работу по развитию речи, чтобы речь достигла высокого уровня. В статье пойдет речь о таком методе развития диалогической речи как-интервьюирование.
Проблема развития ребенка в дошкольном возрасте - одна из актуальных в психологии, так как именно на начальных годах жизни человек накапливает ведущие знания и восприятия самого себя, которые являются базисом для его дальнейшего позиционирования себя в системе социального и личностного общения. В первые десять лет жизни психика ребенка проходит такие важные события, с которыми практически не сравнится ни один последующий возраст. Именно в этот период организм ребенка интенсивно развивается. Его р
Формирования основ экологической культуры у детей — воспитание гармоничной личности, способной чувствовать и понимать внешний мир, чутко и с любовью относиться к природе
Оздоровительный бег – это одно из самых важных для здоровья ребенка движений, позволяющих хорошо регулировать нагрузку, укрепляющих сердечно-сосудистую и дыхательную системы, различные группы мышц, суставы и связки. Эффективен бег для воспитания выносливости, улучшения физической работоспособности.
Бег показан и взрослым и детям. Именно поэтому многие дошкольные учреждения все чаще включают его в свои физкультурно-оздоровительные программы.
Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте играет важнейшую роль. Важным средством для развития мелкой моторики и речи ребенка являются пальчиковые игры и упражнения. Разучивание стихотворных текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, внимания, воображения, мышления, творческой активности
