Конференция: Современные формы работы с родителями в ДОУ
Автор: Черкасова Ирина Анатольевна
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно до семи лет идёт интенсивное развитие организма. В становление функциональных систем организма закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей знания и практические навыки здорового образа жизни. Приоритетным направлением в дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни
Проведение мастер-классов на родительских собраниях в ДОУ является одним из способов повысить интерес родителей к художественному творчеству вместе с детьми.
Конференция: Современные технологии в обучении детей с ОВЗ
Автор: Грибова Елена Сергеевна
В докладе представлен опыт работы по организации инклюзивного подхода в образовании, а так же по организации работы по развитию у детей продуктивных видов деятельности с использованием традиционных и нетрадиционных техник
В развивающем пространстве детского сада дети создают игры, придумывают сказки, загадки, моделируют костюмы, сочиняют музыкальные произведение и т.д.. Накапливая творческий опыт, они при поддержке взрослых могут стать авторами исследовательских, творческих, приключенческих, игровых, практико-ориентированных проектов.
Конференция: Современные формы работы с родителями в ДОУ
Автор: Конакова Светлана Васильевна
Как развить у ребенка фантазию, воображение, внимание и наблюдательность? Нетрадиционная техника рисования очень нравится детям, они экспериментируют с изобразительным материалом. Ребенок уже не боится, что у него что то не получится.
Конференция: Современные подходы к реализации ФГОС ДО
Автор: Егорова Анастасия Петровна
Данная статья рассказывает о дистанционном взаимодействии дошкольных организация между собой. Статья рассматривает важный вопрос взаимодействия педагогов, через использования мессенджера Скайп, повышая профессиональное мастерство педагогов, у детей, формирует коммуникативные навыки, положительно влияет на эмоциональную окраску речи детей, раскрепощает дошкольников в общении.
В программу дополнительного образования «Развивайка» входят самые разные развивающие игры, с помощью которых можно осуществить гармоничное развитие ребенка; задания на математическом материале для развития познавательных процессов детей: внимания, восприятия, памяти, воображения и мышления, развития речи.
В статье раскрываются задачи, методы и формы работы по развитию быстроты и ловкости у детей, в процессе физического развития через творческие подвижные игры.
Данная статья рассматривает влияние предметно-игровой среды на развитие личности ребенка. Статья рассматривает важные вопросы касающиеся организации предметно-игровой среды для максимально оптимального воздействия на личность воспитанника, с целью формирования положительных качеств личности.
В рамках краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» в МБДОУ №17, г. Красноярска проведена музыкальная постановка мюзикл-игра «Муха — Цокотуха» с привлечением детей с ОВЗ. В статье раскрывается система работы учреждения с детьми по устранению речевых нарушений через организацию театрально-игровой деятельности.
Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария головного мозга в единую, целостно работающую систему, формируется под влиянием как генетических, так и средовых факторов. Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.
Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.
Дороги, транспорт – реалии сегодняшней жизни. Скорость движения, интенсивность транспортных потоков на улицах наших городов и посёлков быстро возрастают и будут увеличиваться в дальнейшем.
По прогнозам Всемирной организации здравоохранения количество пострадавших в дорожно – транспортных происшествиях в ближайшие годы будет расти.
Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса, гужевой повозки и экипажа. Взаимоотношения водителей этих транспортных средств и води
Театральная деятельность очень важна в развитии речи детей . Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интелектуального художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В нашем мире, насыщенном информаций и стрессами, душа просит сказки, чуда, ощущения беззаботного счастья. Театрализованная деятельность оказыва
Театральная деятельность очень важна в развитии речи детей . Она позволяет решать многие педагогические задачи ,касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интелектуального художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В нашем мире, насыщенном информаций и стрессами, душа просит сказки, чуда, ощущения беззаботного счастья. Театрализованная деятельность оказывает позитивн
Конференция: Современные технологии в обучении детей с ОВЗ
Автор: Хажипова Динара Муллануровна
Дети дошкольного возраста, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата составляют особую группу детей с ОВЗ.
Кроме нарушений в моторной и речевой сферах, у детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата (ОДА) выявляются дефекты пространственной ориентировки, всех видов внимания, памяти, восприятия, логического мышления.
Детские книги играют большую роль в речевом развитии детей. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. В этом возрасте ребёнок овладевает, прежде всего, диалогической речью. Она имеет свои специфические особенности, проявляющиеся в использовании языковых средств, допустимых в разговорной речи. Только специальное речевое воспитание подводит ребёнка к овладению связной речи, строит
