Использование средств информационных технологий направлено на развитие познавательного интереса к обучению, а следовательно и повышение качества знаний учащихся, которое достигается через использование презентаций на уроках; работу с интерактивной доской; работу с ресурсами Интернет; использование готовых обучающихся программ, что приводит к повышению мотивации к учебно-познавательной деятельности; эффективному усвоению информации.
В своей деятельности вижу в росте интереса к предмету «физика», в творческой самостоятельной активности учащихся на уроках и внеклассных занятиях, в умении самостоятельно мыслить, в коммуникативной активности, стабильности результатов обучения. Опыт работы показывает, что одним из наиболее интересных для учащихся является прием «Составления кластеров» т.е. графических систематизаторов, которые показывают несколько различных типов связи между объектами или явлениями. Составление кластера позволяет
Цель данного занятия: уточнить позицию школы, детского сада и дополнительного образования по вопросам подготовке детей к школе; выработать единый механизм взаимодействия детского сада, семьи и школы по вопросам преемственности.
Одно из важнейших условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – это правильная организация развивающей предметной среды. Игровые зоны нужно расположить так, чтобы к ним был свободный подход, где ребенок может играть, выбирая сам место для самостоятельной активной деятельности (игровой, двигательной, изобразительной, театральной). Создавая такую среду, я учитывала особенности детей: последующую группу, возраст, уровень развития, интересы, склонности, способности.
Спортивный праздник для детей от 6 до7 лет и их родителей. Для пропаганды здорового образа жизни и привлечения семей воспитанников в совместную деятельность детского сада.
Представленный материал является конспектом НОД по обучению грамоте детей седьмого года жизни. Он может быть использован в работе с детьми массового детского сада, речевой группы, логопункта ДОУ. По степени охвата детей НОД является фронтальной, но может быть проведена и с подгруппой детей. Основная цель НОД – формирование различных форм языкового анализа, осмысленного слогового чтения, коммуникативных навыков.
Современная статистика свидетельствует: здоровье детей дошкольного возраста показывает, что за последнее десятилетие количество абсолютно здоровых детей снизилось и увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, которые получили название «здоровьесберегающие технологии». Здоровьесберегающие технологии обоснованно считаются наиболее важным периодом в процессе формиров
Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Научные исследования свидетельствуют о том, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», т.е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. В этой связи представляются весьма актуальными вопросы, связанные с совершенствованием и поиском оригинальных форм, средств и методов физического развития детей дошкольного возраста.
Конспект НОД направлен на воспитание патриотизма, приобщение детей старшей группы к истокам народной культуры путем использования малых форм фольклора.
В жизни каждой семьи однажды наступает радостный момент: подросший малыш с новеньким ранцем за спиной и букетом в руках направляется первый раз в первый класс. И конечно, в каждой семье, где растут дети, перед взрослыми встает вопрос: как подготовить их к школе, к предстоящему труду? Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения. Гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять.
Автор: Митякина Галина Васильевна, Усачёва Надежда Николаевна
От Рождения до Школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант). Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М.А.Васильевой, - 3-е изд., исп. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014.-368 с.
Как заинтересовать любознательного ребёнка непривычной игрой? Как играть не только с интересом, но и с пользой, не используя при этом сложных и дорогостоящих игрушек?
Нам помогут игры-экспериментирования, в которые Вы сможете играть со своими детьми во дворе, на дачном участке, на берегу реки, на пляже…
Знакомая многим ситуация – как только по телевизору начинается реклама, ребенок тут же устремляет свой взор в экран и как завороженный смотрит рекламные ролики. Совсем маленьких увлекает пестрота картинок, дети постарше запоминают рекламируемые товары и затем мечтают об их приобретении. Каковы аспекты взаимодействия ребенка и рекламной среды, есть ли вред (или польза) от просмотра рекламных роликов?
Доказано наукой и практикой, что у дошкольника знания и представления формируются несколько раньше и лучше, чем связная речи, хотя это очень взаимосвязано. Зачастую малыш во время рассказа стремится что-то объяснить, он останавливает рассказ, замолкает, начинает вспоминать, пытается подобрать нужные слова, при этом возникают ненужные паузы. Ребенку нужно помочь перевести слова из его пассивного словаря на уровне понимания в активный словарь, т.е. тот, которым он постоянно пользуется. Так мною был
