Совершенствование умений считать до 10, сравнивать совокупности.
Умение использовать схемы домика в конструировании.
Развивать мыслительные операции: внимание и память.
Развивать у детей любознательность, самооценку, взаимопомощь.
Задачи:
1.Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; развитие чувства общности детей в группе и навыки сотрудничес
Форма проведения: игра-путешествие.
Цели данного мероприятия: обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребёнка; способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе, формированию правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой; представить родителям достигнутые успехи в развитии экологического воспитания детей.
Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Если ребенок будет выполнять упражне
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка.
Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, считалки, колыбельные).
Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как
Программа «Родной край – люби и изучай» - комплексная система воспитания старших дошкольников с родным краем.
Программа подразумевает тесное переплетение практики и теории, подтверждение теоретических знаний практическими заданиями, упражнениями. Она предполагает работу с детьми, родителями, музеем им. Шувалова.
В процессе проведенной мною образовательной деятельности я интегрировала несколько образовательных областей:
— «познание»: освоение геометрических фигур круг и квадрат, закрепление цветов основного спектра; продолжение обучению находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много, формой предметов.
Материал образовательной деятельности соответствовал программным требованиям.
В процессе образовательной деятельности использовала следующи
Дошкольный возраст является решающим периодом в формировании фундамента физического и психического здоровья, именно на этом этапе важно воспитать у детей осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Детский сад и семья призваны заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. В данной статье раскрываются методы, приёмы и направления по формированию основ здорового образа жизни,
В настоящее время актуальным является вопрос воспитания у дошкольников навыков безопасного стиля жизни, способности предвидеть опасные ситуации , уметь по возможности их избегать, а при необходимости действовать.
Для осознания детьми важности изучения правил безопасности необходимо знакомить детей на первоначальном этапе с причинно- следственными связями.
Цель занятия уточнить и закрепить знания детей о птицах Казахстана, знакомить с жизнью птиц в лесу весной; развивать познавательный интерес, наблюдательность; связную речь, умение придерживаться схем – моделей в рассказывании; учить анализировать, делать выводы; воспитывать бережное отношение к живой природе.
В ходе ННОД дети рассуждают об образе осени в поэзии, музыке, детском изобразительном творчестве, учатся отображать в рисунке осенние впечатления, применяя изобразительную технику (смешивание оттенков для передачи осеннего колорита), рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев.
Восточная мудрость гласит "Все великое делается медленным незаметным ростом". Особенно важны первые шаги, движения, усилия. Они многое определяют в будущем. Разработка тонких, точных движений необходима ребенку не только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, деликатная моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать, повелевать.
ТРИЗ это универсальная система, которую можно использовать во многих видах деятельности (образовательной, игровой, режимной) При использовании методов и приемов ТРИЗ значительно повышается творческая и мыслительная активность детей.
Установление сходства и различия, воспитание бережного отношения к животным, закрепить понятие «большой», «маленький», «цвет», «геометрические фигуры».
Охрана здоровья подрастающего поколения в нашем обществе имеет большое государственное и социальное значение. Здоровый ребенок – счастье семьи. Именно дошкольный возраст является важнейшим периодом, когда формируется человеческая личность и закладываются прочные основы физического здоровья.
Двигательная активность – главный источник и побудительная сила охраны и укрепления здоровья, совершенствования физических и интеллектуальных способностей маленького ребенка. Дошкольник познает мир, осваивает
Воспитание правильного отношения к здоровому образу жизни одна из основных задач стоящих перед ДОУ. У дошкольников воспитывается правильное отношение к питанию в детском саду и необходима четкая преемственность между дошкольным учреждением и семьей. Нужно стремиться, чтобы питание вне ДОУ дополняло рацион, получаемый в детском саду. Для растущего организма ребенка нужно полноценное и сбалансированное питание.
