Олимпийское образование детей в ДОУ
Автор: Овчинникова Елена Ивановна
В статье рассказывается об опыте работы по реализации проекта «Мы – будущие олимпийцы» по олимпийскому образованию дошкольников в МБДОУ «Ромашка».
Опубликовано: 19.10.2014
Правовое воспитание дошкольников
Автор: Курманенко Людмила Ивановна
Правовое воспитание дошкольников. В статье представлен материал по правовому воспитанию дошкольников, а именно формирование у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам.
Опубликовано: 19.10.2014
Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста через познавательно-исследовательскую деятельность
Автор: Аитова Ольга Николаевна
В настоящее время перед системой дошкольного образования стоит актуальная задача: поиск обоснованной системы достижения качества дошкольного образования, направленной на развитие коммуникативных, интеллектуальных и личностных качеств ребенка; формирование у детей предпосылок учебной деятельности, что требует от детей не только владения знаниями, но и умения добывать эти знания самостоятельно и оперировать ими. Познавательное развитие детей - одно из важных направлений в работе с детьми до
Опубликовано: 17.10.2014
Формирование экологической культуры дошкольников через проектную деятельность
Автор: Коньшина Наталья Римовна
В статье представлен опыт по формированию экологической культуры дошкольников Югры через природоохранную деятельность в процессе общения с растениями леса в ходе проектной деятельности.
Опубликовано: 17.10.2014
Сценарий спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста «Будем в армии служить»
Автор: Ишмухаметова Юлия Альбертовна
В сценарии представлены художественное слово, варианты современных песен, которые могут исполнить дети на празднике, спортивные эстафеты, игры - соревнования, в которых участвуют только родители, и игры, в которых участвуют и дети, и родители. Сценарий предлагает педагогам для обогащения утренников различными формами работы провести тематическое интервью с детьми и представить его результаты на празднике родителям.
Опубликовано: 16.10.2014
Создание предметно - развивающей среды для поддержки инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста
Автор: Артемьева Ольга Ивановна
Раскрываются особенности педагогических условий, созданных в дошкольном образовательном учреждении с позиции их влияния для поддержки инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста. Предложен подход к созданию единого образовательного пространства в дошкольном учреждении.
Опубликовано: 16.10.2014
Конспект НОД по формированию у детей связной речи через театрализованную игру
Автор: Лопухова Татяна Викторовна, Кишмерешкина Ирина Николаевна
Образовательные области: Коммуникация, художественная литература. Цель: развитие связной речи детей в досуговой форме. Задачи: -Активизировать речь детей по средствам инсценировок русских народных сказок; -Упражнять в подборе антонимов, рифмующих слов; -Обогащать активный словарь детей разными частями речи; -Формировать просодическую сторону речи; -Совершенствование навыков логико-смысловой организации высказывания на уровне предложения; -Систематизировать и углублять знания детей о русс
Опубликовано: 16.10.2014
Тренинговое занятие для педагогов ДОУ на развитие коммуникативных умений
Автор: Криволапова Алёна Владимировна
В статье говорится, о том, что в условиях модернизации системы образования России профессиональная компетентность педагога является ключевым фактором качества образования. Успешность педагогической работы воспитателя, сопряженной с постоянными контактами с родителями и детьми, безусловно, в большей степени зависит от умения общаться. При этом ведущая роль в общении принадлежит педагогу. Поэтому воспитателю необходимо иметь не только теоретические знания, но и практические навыки общения, коммун
Опубликовано: 16.10.2014
Формирование гендерной идентичности детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения
Автор: Криволапова Алёна Владимировна
В статье рассматривается проблема воспитания и обучения ребёнка в дошкольном учреждении и в семье в соответствии с его полом. Даны рекомендации педагогам о том, как должен строиться воспитательно-образовательный процесс с ориентацией на обе гендерные подгруппы. Раскрыты формы работы в данном направлении с педагогами ,с родителями и с детьми. Приведены интересные факты из наблюдений за детьми: чем отличаются мальчики от девочек. Подобраны дидактические игры для детей и практические задания для
Опубликовано: 09.10.2014
Мультфильмы и их влияние на развитие ребенка дошкольного возраста
Автор: Аксеновская Олеся Валерьевна
Еще совсем недавно главным занятием наших детей были слушание сказок, игры на улице и дома с родителями, лепка, рисование, конструирование, вырезание бумажных одежды для кукол и запчастей от машин. А просмотр мультфильмов считался долгожданной радостью и радостным событием. Любимой передачей были «В гостях у сказки» и «Спокойной ночи, малыши». Тогда на просмотр ТВ уходило всего 30 минут в день, следовательно, 3-5 часов в неделю. Такое время официально разрешено Всемирной Организацией Здравоохран
Опубликовано: 02.10.2014
Работа с семьей в рамках ФГОС дошкольного образования
Автор: Тарасова Юлия Борисовна
В статье рассматриваются требования ФГОС дошкольного образования к вопросам взаимодействия ДОУ и семьи. Описываются инновационные формы работы с родителями. Работа воспитателя с родителями является одной из важнейших составляющих, обеспечивающих качество образовательного процесса, и является одним из основных принципов дошкольного образования, указанных в федеральном государственном образовательном стандарте: сотрудничество Организации с семьёй; приобщение детей к социокультурным нормам, традиция
Опубликовано: 26.09.2014
Использование занимательного математического материала как педагогические условия формирования логического мышления детей 5-6 лет
Автор: Петрова Инна Федоровна
В статье рассматривается актуальность вопроса гуманизации дошкольного математического образования и качественной реформы его содержания в соответствии с требованиями ФГОС. В частности, указывается, что реализация программы образования предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности. В работе описываются проблема формирования умении логически мыслить у де
Опубликовано: 25.09.2014
Разыгрываем сказку «Журавль и Цапля»
Автор: Портнова Жанна Николаевна
В пьесе по сказке «Журавль и Цапля» может участвовать практически вся группа, потому что кроме несговорчивых главных героев, в ней много других персонажей. Здесь и комары, и мухи, и мошки, и лягушки. И все они не только звенят, жужжат, квакают и прыгают, но ещё и поют куплеты, в которых комментируют события и особенности характера главных героев пьесы.
Опубликовано: 20.09.2014
Использование игровых технологий в развитии фонематических процессов старших дошкольников с нарушениями речи
Автор: Емельянова Елена Петровна
В данной статье рассмотрены проблемы, ведущие к поиску новых идей и технологий, позволяющих оптимизировать коррекционную логопедическую работу. А также подобран комплекс игр и игровых упражнений, на каждый этап коррекционной работы по формированию фонематических процессов у старших дошкольников с нарушениями речи.
Опубликовано: 11.08.2014
Конспект непосредственно образовательной деятельности по знакомству с предметным миром в старше группе «Беседа о головных уборах»
Автор: Малафеева О.Л.
Цель: Закрепление представлений детей о головных уборах. Задачи: Образовательные: Различать и называть головные уборы, которые носят люди разных профессий. Обогатить знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены головные уборы. Развивающие: Активизация и обобщение словаря: «шляпа», «панама», «каска», «фуражка», «кепка», «бейсболка», «пилотка», «папаха», «бескозырка». Продолжать учить детей сравнивать, классифицировать, характеризовать материалы, из которых они изготовл
Опубликовано: 31.07.2014
Программа дополнительного образования «Оч.умелые ручки». Срок реализации: 2 года. Возраст детей: 5-7 лет
Автор: Малеева Марина Евгеньевна
Обоснование программы • Программа предоставляет детям возможность самостоятельно раскрыться как личности. • Индивидуально-личностная основа деятельности дополнительно-образовательной программы позволяет удовлетворить запросы конкретных детей, используя потенциал их свободного времени. • Программа ориентирована на освоение опыта творческой деятельности и интересующей ребенка области практических действий на пути к мастерству. • Программа актуальна и перспективна для дошкольного дополните
Опубликовано: 31.07.2014
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Автор: УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 17 » октября 2013 г. № 1155
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее — Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования (далее - Программа). Образовательная деятельность по Программе осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деяте
Опубликовано: 30.07.2014
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Автор: Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
Глава 1. Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона 1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования). 2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организаци
Опубликовано: 30.07.2014
Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
Автор: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26
I. Общие положения и область применения 1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья детей при осуще-ствлении деятельности по воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в дошкольных образовательных организациях, а также при осуществлении услуг по развитию детей (развивающие центры) в дошкольных организациях независимо от вида, организационно-правовых форм и форм соб-ственности. 1.2. Настоящие с
Опубликовано: 30.07.2014
Конспект НОД «Хочу быть здоровым» (по социальному развитию детей подготовительной группы)
Автор: Гребенникова В.Д.
Цели: Развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни. Развивать речь, обогащать словарь. Развивать мышление, умение делать умозаключение. Развивать самоконтроль при выполнении правил и норм личной гигиены. Отрабатывать понимание значимости здоровья и необходимости работать над ним на протяжении всей жизни Методы и приемы: 1. Наглядные: показ иллюстраций, 2. Словесные: беседа, чтение, объяснение, обращение к жизненному опыту. 3. Игровые: игра «Мы идем в магазин», и
Опубликовано: 03.07.2014
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера