Использование различных видов мозаики как эффективное средство развития зрительного восприятия, ручной и пальцевой моторики детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Лошакова Елена Петровна
Работа с мозаикой позволяет развивать зрительное внимание, память, способствует коррекции нарушенных зрительных функций, в частности, формированию бинокулярной фиксации и развитию глазодвигательной функции. Стимуляция цветоразличения, стереоскопичности видения в условиях изменения насыщенности и изменения цвета и размера стимула дает хорошие результаты. Таким образом, обеспечивается главный принцип коррекции нарушенного зрения – стимулирование функционирующих участков сетчатки
Опубликовано: 11.02.2026
Методика обучения связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством сюжетных картин
Автор: Цидина Ольга Васильевна
В статье рассматриваются методики обучения связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством сюжетных картин. Дети и взрослые в доступной и занимательной форме знакомятся с методиками и упражнениями, которые способствуют активизировать, обогащать и развивать речь.
Опубликовано: 11.02.2026
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе №2 «Белкины помощники»
Автор: Василенкова Ольга Николаевна
Закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.
Опубликовано: 11.02.2026
Голос ребенка в организации образовательной деятельности по развитию связной речи дошкольника
Автор: Цидина Ольга Васильевна
Представьте себе: вы пытаетесь понять, что чувствует ребенок, что его волнует, о чем он мечтает. Часто слова еще не так хорошо развиты, а эмоции могут быть сложными для выражения. Именно здесь на помощь приходят современные образовательные технологии, которые позволяют нам "услышать" и "увидеть", «почувствовать» мир глазами ребенка
Опубликовано: 11.02.2026
Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) через ознакомление с малой Родиной
Автор: Воронцова Татьяна Николаевна
Аннотация: В статье раскрывается значение понятия «малая родина» в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Представлены цели, задачи, методы и формы работы по формированию у детей 6-7 лет любви и интереса к своему родному городу (поселку), его истории, культуре и природе.
Опубликовано: 11.02.2026
Индивидуализация образовательного процесса в логопедической группе при формировании элементарных математических навыков
Автор: Чернышева Елена Порфирьевна
Аннотация. Индивидуализация образовательного процесса в логопедической группе критически важна для формирования математических навыков у детей с речевыми нарушениями. Статья раскрывает методы адаптации обучения, учитывающие речевые и познавательные особенности каждого ребенка, включая диагностику и мультимодальные подходы. Практическая значимость заключается в внедрении инновационных технологий и совместной работы с родителями, что способствует улучшению успешности детей. Ключевые слова: индивид
Опубликовано: 11.02.2026
Создание качественных отношений между тифлопедагогом, родителями и ребёнком
Автор: Алтухова Анна Игоревна
В создании качественной работы тифлопедагога с ребёнком, имеющим нарушение зрения, огромную роль играют компетентные и доверительные отношения тифлопедагога с родителями ребенка. В этой статье приведены основные аспекты продуктивной работы, основанные на личном опыте и мнении.
Опубликовано: 11.02.2026
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе с применением ИКТ «Животные жарких стран»
Автор: Климина Оксана Владимировна
.
Опубликовано: 11.02.2026
Практическое применение игрового набора «Дары Фребеля» в коррекционно–логопедической работе с детьми ТНР
Автор: Афанасьева Наталия Геннадьевна
В статье рассматривается инновационный подход к коррекционно-логопедической работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) посредством адаптации классического педагогического инструмента — игрового набора «Дары Фрёбеля». Представлен авторский цикл занятий, разработанный на основе набора, который позволяет целостно воздействовать на все компоненты речи: звукопроизношение, слоговую структуру, звуко-буквенный анализ, лексико-грамматический строй и связную речь. На примере лексической темы «Дики
Опубликовано: 05.02.2026
Формирование навыков употребления предлогов в падежных конструкциях у детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Фонина Ольга Станиславовна
В статье говорится о том, как у детей проявляется нарушение предложно-падежных конструкций, рассмотрены программные требования к изучению предлогов в падежных конструкциях в различных возрастных группах. Подробно рассмотрены этапы работы по обучению детей умению правильно употреблять предлоги в речи. Представлены основные приемы и игры для формирования предложно-падежных конструкций у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 05.02.2026
Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста средствами технологии В.Воскобовича
Автор: Мринская Доната Ивановна
Согласно ФГОС ДО, реализация социально-коммуникативной области развития личности дошкольника направлена на: - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; - развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; - становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; - формирование готовности к совместно
Опубликовано: 05.02.2026
Буклет «Использование мнемотехники в работе тифлопедагога с детьми с нарушениями зрения при заучивании стихотворений»
Автор: Тимченко Надежда Владимировна
Этот буклет для родителей воспитанников с нарушениями зрения. В нем дается информация о понятие "мнемотехника", раскрываются ее положительные аспекты в процессе коррекционно-развивающего обучения детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 04.02.2026
Использование рукотворных кукол в социально-коммуникативном развитии дошкольников с нарушением зрения
Автор: Радаева Ирина Николаевна
Для дошкольников игра является важнейшим инструментом познания окружающего мира, освоения пространства и времени, изучения свойств предметов и взаимодействия с людьми.
Опубликовано: 04.02.2026
Природа — наш дом!
Автор: Валиуллина Юлия Николаевна, Шакирзянова Рузиля Расиловна
Данное развлечение направлено на закрепление знаний детей о природных объектах живой и неживой природы, формирование основ экологической культуры. В конспекте дается детям представление об экологических проблемах, о влиянии экологии на здоровье человека. формирование системы экологических знаний и представлений о природных объектах тропы и экологической культуры поведения в природной среде.
Опубликовано: 04.02.2026
Развитие речи детей раннего возраста путем приобщения их к книге
Автор: Чванова Яна Игоревна
В современных условиях книга почти лишилась прежнего значения. Ее активно вытесняют из детской жизни телевидение, компьютерные игры, гаджеты. Но именно книга остается источником формирования правильной развитой речи. По тому, как ребёнок строит свои высказывания, насколько образно он умеет пересказывать, рассказывать и сочинять, можно судить об уровне его речевого развития. Поэтому сегодня, в меняющейся социально-культурной ситуации, передо мной встала проблема поиска эффективных путей приобщения
Опубликовано: 04.02.2026
Педагогический час: «Эффективные формы работы с родителями»
Автор: Мунтян Татьяна Алексеевна
Педагогический час был направлен на повышение профессионализма педагогов , обмен опытом и освоениеноых мотодик и техник для успешного взаимодействия с родителями.
Опубликовано: 02.02.2026
Игровая деятельность в ясельной группе детского сада. Её особенности
Автор: Антоненкова Оксана Вячеславовна
Игра — это важнейшее средство воспитания и обучения ребенка. Не зря издревле отводилось ведущее место в забавах детей. Известно, что играющий ребенок менее агрессивен, устойчив к конфликтам, коммуникабелен, внимателен и активен.
Опубликовано: 02.02.2026
Мир глазами маленького гражданина
Автор: Щербинина Наталья Николаевна
Ускоренный темп жизни, профессиональная занятость работающих родителей, - это одна из величайших проблем современного мира. Казалось бы, родители дома, но ребенок не чувствует их присутствия - они не с ним, а где-то рядом, каждый занят своими делами. Родители проводят с детьми недостаточно времени, что негативно сказывается на настроении детей, отражается на их здоровье. Ребенку, особенно малышу, просто необходимо делиться впечатлениями, чувствами, эмоциями. Ему необходимо внимание, ласка, он д
Опубликовано: 02.02.2026
Интегрированное музыкальное занятие «Живи в веках, моя Россия!»
Автор: Дементьева Мария Николаевна
Занятие по нравственному патриотическому воспитанию в старшей группе
Опубликовано: 02.02.2026
Учим правилам дорожного движения
Автор: Зуева Светлана Вячеславовна
В данной публикации я раскрываю тему, как обучать детей правилам дорожного движения.
Опубликовано: 01.02.2026
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера