Одним из важнейших средств в формировании экологических представлений является развитие сенсорных способностей. Так как, именно природа постоянно привлекает внимание малыша, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств: зрение, осязание, обоняние, слух.
Система работы с детьми раннего возраста с ЗРР ФГОС указывают о необходимости выявления и изучения индивидуально-психологических особенностей детей, которые проводят квалифицированные специалисты, и результаты диагностики могут помочь в квалифицированной коррекции развития детей, в т.ч. речевой. В дошкольном возрасте ранняя диагностика нарушений речевого развития детей и своевременно оказанная им медико-психолого-педагогическая помощь имеет большое значение для предупреждения тяжелых форм общего
В настоящее время родители уделяют мало внимания на развитие кругозора у детей, так как большая часть родителей не имеет свободного личного времени, другая часть родителей имеет низкий уровень экологической культуры. Следовательно, необходимо развивать познавательный уровень развития и развитие экологической культуры у малышей с самого раннего возраста, что я начала делать с первой младшей группы.
С помощью работы в театре, помимо занятий, развития устной связной речи, формирования умения изображать человека, воспитывается коллективизм и уважение друг к другу. Создание детско-взрослого сообщества через совместную театральную деятельность, вовлекаются родители, воодушевляются на совместную деятельность с детьми над проектом.
Основной и важнейшей формой является обычное занятие по театрализованной деятельности, на котором все воспитанники занимаются речевыми упражнениями, выполняют различн
Статья посвящена изучению теоретических особенностей системы оценки деловых качеств персонала организации, исследованию системы оценки деловых качеств персонала в МДОУ «Детский сад «Морозко» п. Приозёрный".
Потребность в общении со сверстниками возникает у ребенка очень рано, впервые заявляя о себе на третьем году жизни. Тогда же появляются и первые проблемы в общении со сверстниками. Взрослые вдруг замечают, что малыш быстро сворачивает игру с другими детьми, если возникает «угроза» его благополучию, ни в какую не желает делиться игрушками, а при попытке другого ребенка завладеть ими, реагирует агрессивно или плачет.
Статья посвящена вопросам формированию танцевальной этики по средствам обучению спортивным бальным танцам. И тому как отражается это в обществе, ведь занимаясь спортивными бальными танцами, обучающиеся получают превосходную методику воспитания личности и приобщения ее к общечеловеческим ценностям.
Вам предлагается перспективное планирование по развитию связной речи с использованием изобразительных приемов. Данная статья ориентирована на детей с нарушением зрения, но также может быть использована для детей с нормальным зрением. В работе расписаны темы по месяцам, словарно-лексическая работа и используемые изобразительные приемы. Статья может быть полезна воспитателям и логопедам.
Россия – родина для многих. Но для того чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные. В наше современное время, дети забывают о народны традициях, праздниках. Народное искусство всё больше проникает в быт людей, воздействует на их мировоззрение и развитие художественного вкуса. Оно также способствует художественному воспитанию детей, так как в его осно
Использование технологий ТРИЗ (морфологический анализ) у детей дошкольного возраста. Рассматривается проблема развития мышления, гибкости, поисковой активности также развитие речевой активности и творческого воображения.
Статья знакомит с опытом работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста. Мы, жители России должны в совершенстве владеть русским языком. Практика работы педагогов показывает, что речь у наших детей невыразительная, бедная. Знакомство с устным народным творчеством (сказкой) обогащает речь детей, делает их речь богатой, яркой, выразительной. В статье представлена последовательность работы в различных направлениях. Результатом работы является повышение уровня сформированности ко
В современном обществе предъявляются новые, все более высокие требования к человеку, в том числе к ребенку – к уровню его развития. Становится понятно, что успешный ребенок – это в первую очередь здоровый ребенок. Именно поэтому можно сделать вывод, что современное образование — это образование, которое заботится о сохранении и укреплении здоровья воспитанников.
Творческое развитие личности дошкольника является одной из основных целей музейной педагогики. Развитие творчества предполагает использование потенциала музея, сосредоточенного в памятниках материальной и духовной культуры, для выявления наклонностей и раскрытия творческих способностей личности.
В дидактическом пособии рассмотрен Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования, регламентирующий деятельность дошкольной образовательной организации (ДОО). Представлено содержание дидактического пособия «Рыбы», направленного на развитие речи детей старшего дошкольного возраста.
В последние годы назрела необходимость в конструировании нового понятия - «Эмоциональный интеллект». Одним из приоритетных направлений в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» вступившего в силу ФГОС ДО является развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. Поэтому перед нами стоит цель: - Формирование у детей эмоционально – мотивационных установок п
Статья посвящена проблеме формирования экологических представлений детей дошкольного возраста о сезонных явлениях посредством прогулок. Описывается актуальность и значимость прогулок в формировании экологических представлений детей. Раскрываются этапы экспериментальной работы в данном направлении.
Статья посвящена теме проектной деятельности в дошкольном учреждении. Описывается актуальность, важность и востребованность данной технологии. Раскрываются этапы, типологии проектов и их значимость в развитии познавательной активности и творческих способностей детей дошкольного возраста.
В данной статье рассматривается вопрос о приобщении ребенка к книге, в формировании у него читательского вкуса, отношения к книге как к явлению культуры.
Данная программа включает в себя интегративный курс валеологии, в рамках которого решаются учебно-воспитательные задачи, обусловленные потребностями детей определённого возраста. Программа представляет собой доступный для детей курс гигиенических и медицинских знаний и навыков.
