В результате развития общества появились новые требования к воспитанию и образованию дошкольников. Поэтому возникла необходимость внедрения новых технологий в педагогический процесс. Данная статья рассматривает проблемное обучение в ДОУ, а именно этапы формирования такого направления педагогической деятельности, сущность понятия, взгляды педагогических деятелей по этому вопросу. Отдельное место в статье отводится рассмотрению методики внедрения проблемного обучения в педагогический процесс ДОУ,
В данном конспекте КВН, согласно с новыми требованиями ФГОС, представлен материал направленный на закрепление и расширение представлений детей дошкольного возраста о животном и растительном мире Таймыра.
Предлагаемая статья предназначена для педагогов ДОУ.
В ней раскрывается то, как у ребенка дошкольника формируется личность и укрепляется здоровье через физическое развитие (игры- драматизации, спортивные и подвижные игры, игры-эстафеты).
Автор: Савина Юлия Александровна, Рябова Наталья Георгиевна, Удодова Татьяна Анатольевна, Губина Надежда Ивановна
Задачи: создать условия для формирования представлений детей о птице удод; развивать речь, обогащать словарь, стимулировать творческую и познавательную активность; воспитывать интерес к миру птиц, любовь к природе и стремление заботиться о братьях наших меньших.
В методическом пособии представлен материал, предназначенный для повышения интереса детей к физкультурным занятиям на свежем воздухе в зимний период: обучение ходьбе на лыжах, катанию на санках, скольжению по ледяным.
Содержится круглогодичное календарно-перспективное планирование физкультурных занятий для старшей и подготовительной к школе групп;
Рекомендовано инструкторам по физической культуре и воспитателям ДОУ.
Статья раскрывает новизну педагогической деятельности которая заключается в разработке и создании оригинальной, современной развивающей предметно-пространственной среды в условиях группы с использованием безопасных, ярких элементов и пособий, с соблюдением всех принципов построения согласно требованиям ФГОС ДО и способствующей речевому развитию детей.
Долгосрочный проект ( 1год), направлен на работу с детьми 6-7 лет, посещающих дошкольное учреждение. Задачи проекта:
• Воспитывать навыки экологически ориентированной деятельности через игру;
• Развивать представление детей о рациональном взаимодействии человека с природой, допустимых и недопустимых действиях в природе,
природоохранной деятельности;
• Обучить правилам поведения в природе и повседневной жизни через игру;
Целевая прогулка по познавательно-речевому развитию и патриотическому воспитанию в подготовительной группе.
В статье описывается процесс организации прогулки в зимний период. Экскурсия к Алее Славы. Особое внимание уделено патриотическому воспитанию дошкольников.
Что такого особенного в этой моторике? Почему она – мелкая? Если мелкая, так, может, неважная? Нет, не так. Мелкая – значит, управляет движениями мелких мышц, делает возможными манипуляции с авторучкой, швейной иглой, пинцетом, ножницами. Словом, мелкая моторика – это высококоординированная деятельность, которой наш мозг управляет особо точно.
В разработке рассматриваются значение и задачи ритмопластики, приведены комплексы утренней ритмической зарядки на весь учебный год во всех возрастных группах детского сада. Комплексы в различной форме (игровая, обыгрывание сюжета, комбинированная форма) с различными предметами: гимнастические палки, гантели, помпоны, атласные ленты, платочки, флажки, погремушки, «снежки»).
Тема: «Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста 4-5 лет посредством проектного метода» (родной город, край, природа). Цель: Формирование Патриотических чувств, воспитание гражданина своей страны, формирование нравственных ценностей, создание предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.
Еще до появления на свет малыша каждый родитель задумывается над тем, каким будет его ребенок, как сложится его жизнь, сможет ли он найти себя в современном мире. И каждый, конечно, хочет видеть своего ребенка успешным, благополучным, чему способствует получение образования. Но часто родители недооценивают значение периода раннего детства. А ведь именно в первые годы жизни закладывается тот багаж, который будет способствовать (или препятствовать) гармоничному развитию человека.
Если Вы думаете, что дети всегда кристально чисты в своих намерениях и даже обманывают лишь по тому, что не осознают своей лжи, Вы ошибаетесь: изучая детскую психологию, учёные выяснили, что ребёнок начинает осознанно лгать вскоре после того, как перестаёт ползать на четвереньках. Даже двухлетние могут намеренно водить родителей за нос.
Ознакомление ребенка с социальным миром – проблема острая и злободневная. Она способна поставить в тупик знающего и опытного педагога, что не удивительно, весь социальный мир современной России противоречив, сложен и не однозначен. Как относимся к нему мы, взрослые, педагоги? Как познакомить с ним детей? Какое отношение к нему следует сформировать у маленького ребёнка? Наконец, какими представлениями об окружающем мире познакомить?
