Проблема художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста определяется тем, что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность. Эстетическое развитие является результатом эстетического воспитания. Составляющей этого процесса становится художественное образование - процесс усвоения ис
Успешность реализации ФГОС дошкольного образования невозможна без обновления методик и педагогических технологий, совместного планирования и организации деятельности педагога и детей как равноправных партнеров. Роль педагога состоит в создании условий творческого взаимодействия детей и взрослых (педагогов, родителей, специалистов).
Детская мультипликация является универсальным видом творческой деятельности, отвечающая требованиям современных образовательных стандартов.
В моей статье описан опыт работы с детьми применяя технологию игр В.В. Воскобовича. Положительный результат и большая заинтересованность детей видна сразу. Хотела бы поделиться своими знаниями с коллегами.
Материал для участия в учебно-исследовательской конференции
«Я – исследователь»
Работа посвящена: Описанию методики проведения тренировочного занятия с детьми дошкольного возраста от 6-7 лет, позволяющей включить ребенка в собственный исследовательский поиск и направленной не только на то, чтобы обучать детей наблюдению и экспериментированию, но и включает в себя полный цикл исследовательской деятельности – от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов.
Материал будет полезен воспитателям подготовительной группы.
В паспорте группы прописывается перечень основного оборудования: предметов мебели, технических средств обучения, дополнительных средств дизайна, нормативно-правовые документы, инструкции, программно-методическое обеспечение образовательного процесса, развивающая предметно-пространственная среда группы.
Трудности овладения графическими навыками, которые испытывает дошкольник, никуда не исчезают на следующем возрастном этапе, а, наоборот, порождают ряд других проблем. Со временем они могут перерасти в трудности овладения письмом, общую неуспеваемость по основным школьным предметам и дезадаптацию ребенка в школе.
Поэтому важно своевременно выявить отставание в развитии графических навыков, определить его причины, информировать о наличии проблемы родителей воспитанника и оказать ему соответствующу
Занятие позволяет познакомить детей с одним из жанров живописи-натюрмортом, с известными работами мастеров, с умением сочетать предметы в композицию. Упражнять в умении оценивать, высказывать свои суждения. Вызывать у детей активный интерес,эмоциональный отклик на художественное произведение.
Методическая разработка представлена для работы с детьми среднего дошкольного возраста и представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагога с детьми рисованием нетрадиционными техниками в целях развития их художественно-творческих способностей. Все мероприятия апробированы и внедрены в практику. Методическая разработка адресована широкому кругу читателей: педагогам дополнительного образования, воспитателям дошкольных групп, преподавателям изостудий, студентам, а так же всем,
В статье раскрывается вопрос организации предметно – пространственной развивающей среды в свете нового Федерального государственного образовательного стандарта
Мною была написана статья «Влияние экологических игр на познавательную активность дошкольников».
Я выбрала эту тему, потому что тема экологии очень актуальна в нынешнее время.
В данной статье рассматривается программа по развитию художественно-творческой деятельности детей среднего дошкольного возраста средствами нетрадиционной технике рисования.
Если использовать нестандартное оборудование в образовательной и свободной деятельности по физической культуре, то повысится интерес детей к различным видам двигательной активности, поднимется эмоциональный настрой.
Мною была разработана консультация для педагогов «Способы выявления одаренных детей». Тему считаю актуальной, так как любой педагог должен уметь выявлять таланты или способствовать выявлению.
В результате развития общества появились новые требования к воспитанию и образованию дошкольников. Поэтому возникла необходимость внедрения новых технологий в педагогический процесс. Данная статья рассматривает проблемное обучение в ДОУ, а именно этапы формирования такого направления педагогической деятельности, сущность понятия, взгляды педагогических деятелей по этому вопросу. Отдельное место в статье отводится рассмотрению методики внедрения проблемного обучения в педагогический процесс ДОУ,
В данном конспекте КВН, согласно с новыми требованиями ФГОС, представлен материал направленный на закрепление и расширение представлений детей дошкольного возраста о животном и растительном мире Таймыра.
Предлагаемая статья предназначена для педагогов ДОУ.
В ней раскрывается то, как у ребенка дошкольника формируется личность и укрепляется здоровье через физическое развитие (игры- драматизации, спортивные и подвижные игры, игры-эстафеты).
