Автор: Петрова Татьяна Олеговна, Силина Светлана Юрьевна
Рассматривается процесс гендерной социализации детей дошкольного возраста разными авторами и аспекты готовности педагогов к осуществлению гендерного воспитания в старшем дошкольном возрасте.
Игра в дошкольном возрасте – ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания дошкольников. С ее помощью создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребенка.
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений.
Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребёнок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.
Комплексное занятие по формированию элементарных математических представлений и ручному труду способствует тренировке мыслительных операций – анализу, сравнению и обобщению; развитию внимания, логического мышления, мелкой моторики рук, речи; вырабатывает навыки ориентировки на листе бумаги и умение работать с выкройкой.
Статья сможет помочь воспитателям ДОУ развить в детях игровые умения, коммуникабельность и выразительность речи во время игры в «Театр» Соблюдая педагогические принципы и применяя различные формы речевой деятельности, взрослый поможет детям овладеть миром родного слова, миром грамотной речи.
Моральные основы человеческой личности закладываются ещё в раннем детстве. Нравственное воспитание детей нельзя откладывать на потом, как это, к сожалению, нередко происходит в наши дни. Сегодня многие родители больше озабочены карьерой и материальным достатком, чем нравственно духовным воспитанием детей дошкольного возраста. Если первоначальный нравственный опыт ребёнка окажется негативным, то исправить ситуацию впоследствии будет очень сложно. Поэтому, воспитывая ребенка, совершенно необходимо
Задачи проекта:
- ознакомить детей с обычаями, традициями празднования Пасхи;
- заинтересовать детей православным смыслом празднования Пасхи;
- развивать интерес к русской национальной культуре;
- воспитывать патриотические чувства к традициям русского народа;
- ознакомить с произведениями искусства, посвященными празднику Пасхи;
- познакомить с народными играми, традиционно проводимыми в период празднования Пасхи;
- развивать познавательные процессы, в т. ч. творческое мышление;
- развив
Эмоциональное развитие ребенка начинается с первых мгновений беременности матери, и даже еще раньше. Ведь хроническая усталость, семейные неурядицы и прочее уже подготовили «негативную почву» для эмоциональных проблем ребенка. Процесс рождения, первые минуты, месяцы жизни определяют многое в эмоциональной сфере мальчика или девочки. И очень важно, если в семье единый стиль воспитания. Тогда ребенку не придется «разрываться» в выборе своих действий, не нужно будет приспосабливаться и ловчить. При
В статье рассказывается о том, что артикуляционная гимнастика является основой формирования основных звуков и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки и отработки определённых положений губ, языка, мягкого нёба, необходимых для правильного произнесения звуков.
По развитию речи и движений период с 1 года до 3 лет является самым благоприятным, так как у ребенка в раннем возрасте очень высокие потенциальные возможности. Полноценное нервно-психическое развитие малыша невозможно без достаточного количества движений. У здорового ребенка высокая степень познания и высокая двигательная потребность, жизнь малыша должна быть богата разными впечатлениями и все это он получает в детском саду. Взаимосвязь физического и нервно-психического здоровья безусловна и бесс
Автор: Токарева Ольга Антоновна; Шурупова Татьяна Владимировна
Проект направлен на воспитание у детей с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с их возрастными возможностями, начал патриотизма. Патриотизм - важнейшее качество личности будущего гражданина. Задача проекта- обобщение и расширение знаний детей о Великой Отечественной войне, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в ВОВ, уважения к ветеранам через совместные мероприятия детей, родителей и педагогов на основе изучения истории своей семьи и страны, а также на формирование
В статье рассмотрены проблемы в вопросах приобщения детей к чтению и к книге. Чтение должно быть ребенку интересно и доступно. Семья первая вводит ребенка в мир культуры, в читательский мир. Первая встреча человека с книгой происходит в семье, благодаря чтению вслух, и благодаря устным рассказам. Чтение углубляет внимание, формирует потребность в чтении. Если в детстве не сформировать потребность в чтении, то у взрослых эта потребность отсутствует.
Дошкольное детство – период особой социально-эмоциональной чувствительности, время открытий для себя миру и мира для себя. Важнейшие задачи, которые решают дети в этом возрасте – это общение с окружающими: сверстниками и взрослыми, природой и самим собой, освоение сущности человеческих отношений.
В последние годы одной из популярных форм работы с дошкольниками стала проектная деятельность. Выбирая тему нашего очередного средне-срочного проекта, мы остановились на создании пластилинового мультфильма. Реализация проекта проходила в несколько этапов, в которых принимали участие дети под руководством педагога, а также их родители.
Дошкольный возраст является ключевым возрастным периодом личностного и психического развития ребенка, детский сад обязан создать все необходимые условия для успешного прохождения этой возрастной ступни становления личности ребенка. Реализация государственной политики в сфере обучения и воспитания детей с ОВЗ (ст.79 Закона об образовании в РФ» №273-ФЗ, вступившего в силу с 1 сентября 2013 года, Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня 2013 г. № ИР-535/07 «О КОРРЕКЦИОН
В период от 3 до 7 лет дети интенсивно растут и развиваются. У них возрастает потребность в движении. И если эти движения преподносят им в интересной игровой форме, имитируя животных, птиц, сказочных героев и ко всему этому добавляется музыкальное сопровождение – то это благоприятно влияет на эмоциональный мир ребёнка. Внутренняя энергия ребенка, требует своего выражения. Темп, ритм, пульс нашей жизни находит у детей свое воплощение в движении.
