Основные характерные черты организации развивающей предметно-пространственной среды (далее - РППС) в МБДОУ ДС №33
Автор: Чернова Марина Анатольевна
Организация предметно-пространственной среды в дошкольной организации - единственная из ключевых и главнейших задач, обуславливающих развитие обучающих в детском саду. Никак нельзя рассматривать деятельность дошкольников только в рамках вербальной коммуникации, без учета предметной сферы, в ином случае у детей пропадает желание распознать новейшее, возникнут безразличие и враждебность.
Опубликовано: 04.02.2019
Сценарий театрализованного представления по сказке «Теремок»
Автор: Олешко Татьяна Ивановна
Сценарий может быть использован в работе воспитателей, музыкальных руководителей для развития у детей интереса к художественной и театральной деятельности.
Опубликовано: 03.02.2019
Значение конструктивно - модельной деятельности из строительного материала для всестороннего развития дошкольника
Автор: Янокоглова Ольга Владимировна
Конструктивно – модельная деятельность предоставляет неисчерпаемые возможности для самых разных сторон развития дошкольников. В процессе конструирования развиваются сенсорные способности, мышление, воображение, речь, математические представления, коллективные взаимоотношения между детьми, содействует развитию воли, трудолюбия, умения доводить начатое дело до результата.
Опубликовано: 31.01.2019
Конспект круглого стола в форме НОД с родителями «Развитие речи» для раннего возраста
Автор: Миллер Мария Сергеевна
-вступительное слово педагогов -проведения занятия по конспекту НОД «Речевое развитие» -рефлексия
Опубликовано: 31.01.2019
Конспект интегрированной НОД с использованием ИКТ «Чудо-осень» для детей старшей группы компенсирующей направленности
Автор: Неясова Ирина Ивановна, Панова Юлия Владимировна, Фондеркина Ева Левкиевна
Ребенок-дошкольник «целостен», поэтому и формирование целост-ной картины мира как одной из главных задач психолого-педагогической работы в сфере дошкольного образования должно осуществляться адекватными для него способами: не расчленением, не разделением на отдельные составляющие, а интегративно, то есть через взаимодействие, взаимопроникновение, «пронизывание» образовательных областей. Интегрированная образовательная деятельность по теме «Чудо-осень» позволяет педагогу, используя различные виды
Опубликовано: 29.01.2019
Послание в коробке
Автор: Бирина Татьяна Александровна
Данное занятие проводится с детьми младшего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром; развиваем мелкую моторику пальцев рук, связанную речь, творческое воображение; сенсорный опыт детей. Занятие включает в себя следующие игры: с прищепками «Ёжики», «Завяжи бантики», «выложи узор», Фокус с коробочкой «Куда делся ключик», с пальчиками «Автобус», которые носят развивающий характер.
Опубликовано: 29.01.2019
КВН «А ну-ка, мамы!»
Автор: Девляшова Любовь Николаевна
Этот вид деятельности проводится с участием мам.
Опубликовано: 29.01.2019
Непосредственная образовательная деятельность «Помоги Кикиморе»
Автор: Фертих Вера Александровна
Деятельность проводится в подготовительной группе. Лучше всего проводить в спортивном или музыкальном зале
Опубликовано: 29.01.2019
Участие педагога в сюжетных играх малышей
Автор: Мозжухина Елена Владимировна
Следует учитывать, что уровень развития у ребенка умений и навыков совместной игры находится в тесной связи с уровнем развития его игровой деятельности. В большинстве случаев, если малыш испытывает затруднения по поводу общения с детьми, то и игровая деятельность у него развита недостаточно. Организуя жизнь группы в целом, педагог должен определить характер требований, применительно к каждому ребенку в зависимости от того, в какой степени у него развиты способность устанавливать контакты с друг
Опубликовано: 29.01.2019
Развитие коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста посредством игр с лингвистическим содержанием
Автор: Пестова Елена Владимировна
Данная статья поможет рассмотреть проблему развития коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста посредством игр с лингвистическим содержанием. В публикации представлена презентация моего опыта работы по данной проблеме. Особое внимание было обращено на цели, задачи работы по представленной теме. В данной публикации приведен тщательный и детальный анализ форм и методов работы по развитию речи и коммуникативных способностей у детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 22.01.2019
Сценарий спортивного досуга «Зимние забавы»
Автор: Снеткова Елена Анатольевна
Цели: пропаганда здорового образа жизни, Развитие ловкости средствами упражнений смешанного характера.
Опубликовано: 22.01.2019
Коррекционная деятельность психолога при работе с детьми с алалией
Автор: Исагулова Марина Хараламповна
Коррекция при недоразвитии или отсутствии речи с нормальном слухом
Опубликовано: 20.01.2019
Дети с психической задержкой развития
Автор: Пимкина Мария Андреевна
Особенности работы инструктора по физической культуре с детьми ЗПР, а также основные признаки и понятие.
Опубликовано: 20.01.2019
Использование методов Аква–терапии в работе с семьей. Мастер-класс «Рисование на воде ЭБРУ
Автор: Иорх Лариса Юрьевна
В материале изложен опыт работы педагога-психолога с детьми с особыми образовательными потребностями с использованием метода Аква терапии, с привлечением родителей.
Опубликовано: 20.01.2019
Использование развивающих пособий из фетра в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста, посещающих Службу ранней помощи МАДОУ № 5 и имеющих множественные нарушения в развитии
Автор: Баитова Алёна Евгеньевна
Недостатком нужных игрушек и пособий для коррекционно-развивающей работы с «особыми» детьми, приводит к поиску эффективных пособий. Выход в изготовлении и использовании многофункциональных пособий из фетра.
Опубликовано: 20.01.2019
Развитие чувства ритма на уроках сольфеджио
Автор: Залесова Елена Феликсовна
Методическая работа предназначена для помощи преподавателям в решении вопросов, связанных с развитием у учащихся чувства метроритма на уроках сольфеджио. Автор последовательно рассматривает такие аспекты развития чувства метроритма, как чувство метра, чувство ритма, чувство тактового размера, осознание и воспроизведение ритмического рисунка; акцентирует внимание на единой метрической основе музыки и движения (равномерность пульсации долей, равномерность шага) и, как следствие этого, необходимости
Опубликовано: 20.01.2019
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста в дополнительном музыкальном образовании
Автор: Дашибалова Янжима Батомункуевна
Развитие музыкальных способностей – одна из главных задач воспитания дошкольника. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развивать музыкальные способности, формировать основы музыкальной культуры нужно с раннего возраста. По утверждению специалистов, дошкольный возраст – сенситивный период для формирования музыкальных способностей. Считается доказанным, что если для музыкального развития ребенка с самого рождения созданы необходимые условия, то это будет способствовать эффек
Опубликовано: 19.01.2019
Занятие–игра «Пешеходный переход»
Автор: Бибик Елена Владимировна
Цель: закрепить теоретические знания детей о правилах дорожного движения.
Опубликовано: 19.01.2019
Консультация для воспитателей «Эмоциональное благополучие детей в группе детского сада»
Автор: Котенева Наталья Владиславовна
В статье рассматривается теоретический аспект этой актуальной темы и даются практический рекомендации. Статья имеет практическую направленность и предназначена для использования в работе психолога ДОУ, также может быть полезна воспитателям и студентам.
Опубликовано: 15.01.2019
Инновационный проект «Новые открытия в знакомом пространстве»
Автор: Кочеваткина Светлана Вячеславовна
Инновационный проект «Новые открытия в знакомом простран-стве» по созданию развивающей игровой среды, обеспечивающей успешную социализацию детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОО (далее по тексту проект) разработан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее по тексту ФГОС ДО).
Опубликовано: 15.01.2019
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера