В данной статье педагог делится опытом по развитию мелкой моторики рук, используя бисероплетение. Учёные доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны
Мелкая моторика развивается естественным образом, начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, так наз
В условиях нового времени очень важно вырастить духовно-нравственного человека, умеющего думать, способного к анализу, самоанализу. Важно научить дошкольника общаться, взаимодействовать с окружающими. Но есть такие явления, понятия, которые очень трудно осознать ребёнку дошкольного возраста. Малыши нуждаются в ярких, интересных событиях для построения качественного обучения и воспитания. Обновление содержания образования нацеливает нас, педагогов, на возможность сделать жизнь детей в детском сад
Статья о роли проекта в расширении представлений детей о семейных ценностях, традициях, интересах, увлечениях, а также формировании социальной компетентности старших дошкольников.
В статье представлен опыт работы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников, развитию у них интереса к математическим знаниям посредством сказки.
Предлагаемый вашему вниманию проект позволяет формировать у детей 4-5 лет основы культура рационального природопользования, способствует развитию познавательного интереса в процессе опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности.
Система работы по элементарному туризму со старшими дошкольниками не только актуальна, но и носит характер новизны, так как позволяет создать и использовать в дошкольном образовательном учреждении новые формы и методы работы с детьми по формированию элементарных навыков укрепления здоровья, оптимизировать двигательную активность детей в естественных природных условиях, приобщить дошкольников к здоровому образу жизни.
Целью работы является поиск таких подходов к оздоровлению, воспитанию и развити
Для развития мелкой моторики у детей с нарушениями речи, наряду с традиционными методами - это различные пальчиковые игры, самомассаж рук, используются и нетрадиционные. Нетрадиционный материал предоставляет широкие возможности для тренировки мелких мышц кисти в различных видах деятельности, носящих игровой характер.
В статье определена актуальность организации внезанятийной деятельности по развитию творческих способностей детей.
Обобщен опыт работы по реализации программы студии дополнительного образования «Самоделкин» с детьми дошкольного возраста , где осуществляется работа с бросовым материалом.
Представлены цель, задачи, этапы, формы и результаты работы студии.
Проект направлен на патриотическое воспитание детей. в процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.
Описание нетрадиционных техник изобразительной деятельности, их использование в изготовлении декораций для театрализованных постановок в старшей группе.
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме нравственно- патриотического воспитания. Затрагивается тема межличностных отношений в поликультурной среде ДОУ. Большое значение и актуальность проблемы приобретает изучение ребенка в системе его межличностных отношений со сверстниками в группе детского сада, особое значение это приобретает, если эта группа является многонациональной. Значительное внимание уделяется игровой деятельности. Данная проблема мало изучена и требует дальнейших исс
В статье говорится, что детское чтение все больше становится чрезвычайно важным феноменом, который определяет уровень культуры будущего общества и что чтение — сложный процесс, требующий интенсивной интеллектуальной работы, к которой у ребенка должна быть привычка.
Описана работа, которая была проведена по выявлению проблем в данном направлении и сделан вывод: компьютер не может быть альтернативой книге, детское чтение нуждается в поддержке, необходимо вернуть книгу в разряд любимейших занятий
В предлагаемой статье рассматриваются вопросы влияния сказок на развитие личности ребенка. Автор рассказывает, как через сказку можно обучать детей основам безопасности жизнедеятельности. В статье рассказывается, как сказка воспитывает, обучает, предупреждает, лечит.
Нравственно – патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию, это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и преумножать богатство своей страны. Автор предлагает комплекс задач по воспитанию любви к родному краю. Автор не ставит цели глубокого освоения вопросов воспитания любви к родному краю, но обращает вниман
Значение ритма в воспитательном процессе. Как ритм помогает формировать у детей доверие к другим людям и миру в целом. Пример работы детского сада, живущего по ритмическому распорядку дня, недели и года.
Одним из показателей полноценного и правильного развития дошкольника является умение взаимодействовать со сверстниками и старшими.
Общительность, умение контактировать с окружающими людьми необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей. Формирование этой способности важное условие нормального психологического развития ребенка. В детском саду встречаются малыши с нарушениями в общении, с повышенн
В педагогической науке проблема воспитания личности ребенка с учетом бытовой стороны его жизни, как показывает анализ литературы, является проблемой пока еще малоизученной. До сих пор нет не одной специальной работы, которая бы обозначила механизм управления педагогическими возможностями домашней предметно-пространственной среды, обеспечения педагогических условий организации эстетического воспитания детей средствами домашнего быта, его моделирования и совершенствования.
Буклет для родителей. В краткой форме изложены основные задачи нравственно-патриотического воспитания, дано определение этому процессу, предложены советы родителям. Представлены все памятные и достопримечательные места города Белгорода с фотографиями.
Статья знакомит читателей с различными новыми формами взаимодействия с родителями в ДОУ на примере детского сада «Теремок» г. Лянтора.
Представленные формы ориентированы на обычные детские сады, разработку новых управленческих технологий, реализующих инновационные формы работы современного педагога и организации управления воспитательно-образовательным процессом в ДОУ. Адресована руководителям дошкольных образовательных учреждений, работающих в инновационном режиме, педагогам и воспитателям,
