Мнемотехника в детском саду
Автор: Бодрова Алёна Юрьевна
Мнемотехника помогает упростить для детей процесс непосредственно-образовательной деятельности. Дети обучаются в интересной игровой форме, без умственных и эмоциональных перегрузок.
Опубликовано: 24.08.2018
Интегрированное логопедическое занятия в подготовительной группе для детей с ТНР по теме: «Осенние фантазии»
Автор: Архипова Лидия Александровна
Данный конспект интегрированного занятия предлагается всем педагогам, кто работает с детьми. Занятие проводится в интересной межпредметной форме, которая позволит на долгое время удержать внимание детей, пробудит у них интерес к содержанию занятия. Такой комплексный процесс обучения позволит добиться, чтобы усвоенный материал сохранился надолго в памяти детей и использовался в новых условиях. Занятие направлено не только на развитие всех речевых структур, но и способствует формированию та
Опубликовано: 14.07.2018
Интегрированное занятие (физкультура + математика) для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР «Как дошколята цифру 5 спасли»
Автор: Белькова Татьяна Карапетовна
В данной статье автор отмечает, что в старшем дошкольном возрасте необходимо целенаправленно способствовать преодолению недостатков моторики и психомоторики дошкольников с ЗПР в процессе физкультурно-оздоровительной работы. Автор предлагает практический материал для работы с детьми 5-6 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения. Предназначен специалистам дошкольного образования, воспитателям, руководителям по физическому воспитанию ДОУ.
Опубликовано: 26.06.2018
Нетрадиционные формы работы с детьми ОВЗ
Автор: Восковская Анна Петровна
Познание окружающей действительности ребенок с ОВЗ начинает с анализа той информации, которой он получает при визуальном наблюдении, в звуках, запахах, разных вкусах. Эти явления отстает по срокам формирования и проходят неравномерно. Поэтому коррекционную работу необходимо начинать с формирования базовых представлений. При формировании базовых представлений можно использовать кинезиологические упражнения, макатон, интерактивную доску и интерактивную доску.
Опубликовано: 29.05.2018
Организация речевой среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации
Автор: Худовекова Жанна Юрьевна
В статье описано , что для детей с ограниченными возможностями здоровья требуется создание специальных условий, в том числе и речевой среды. Необходимо стимулировать содержательное, продуктивное общение ребенка со взрослым и другими детьми.
Опубликовано: 22.05.2018
Использование инновационных технологий в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Калинина Наталья Сергеевна
В данной статье рассматриваются вопросы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, переход на инклюзивное образование. Без инновационной работы сегодня нет развития образования, нет современного его качества. Отражена необходимость дыхательной гимнастики, с помощью которой ребенок оздоровится, будет пребывать в хорошем настроении и дышать полной грудью. В настоящее время уделяется очень большое внимание актуальной на нынешний день проблеме обучения детей с ограниченными возможностями
Опубликовано: 26.04.2018
Коррекционно-развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста «Дошколята – дружные ребята!»
Автор: Черешнева Галина Николаевна
Коррекционно-развивающее занятие «Дошколята – дружные ребята!» разработано для психолого-педагогической, коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с целью развития навыков общения со сверстниками, сплочения группы, создания положительного эмоционального настроя в группе.
Опубликовано: 26.04.2018
Артикуляционная гимнастика. Для чего она нужна?
Автор: Генжемалиева Анастасия Игоревна
Для того чтобы Ваш ребёнок научился выговаривать трудные звуки, его язык и губы должны быть гибкими и сильными, длительно сохранять нужное положение, без особых усилий делать повторяющиеся переходы от одного положения к другому. Артикуляционная гимнастика этому способствует.
Опубликовано: 03.04.2018
Диагностика речевого развития детей в условиях логопункта ДОУ
Автор: Чекмак Любовь Сергеевна
В статье рассматриваются актуальные вопросы организации экспресс-обследования и углубленного обследования речи детей, посещающих ДО, условия для ведения обследования, необходимая документация для зачисления детей с нарушениями речи на занятия в дошкольный логопункт.
Опубликовано: 29.03.2018
Пальчиковые гимнастики для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Автор: Бадунова Ольга Михайловна
«Пальчиковая гимнастика» — это весёлое, увлекательное и полезное занятие! Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые движения помогают убрать не только напряжение самих рук, но и ослабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношения многих звуков, чем лучше работаю пальцы и вся кисть в целом, тем лучше ребенок говорит! Почему же это так?
Опубликовано: 17.03.2018
Особенности коррекционной работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в условиях логопедической группы
Автор: Чекмак Любовь Сергеевна
В статье рассматриваются актуальные проблемы коррекционно-образовательной работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи (ОНР) с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Отражены эффективные методические подходы, приемы и правила в организации занятий, совместной деятельности с детьми с ОНР с СДВГ. Приведены варианты игр и игровых упражнений, позволяющих корректировать речь и поведение данной группы детей.
Опубликовано: 10.03.2018
Конспект совместного коррекционно- развивающего занятия детей с ОВЗ старшей группы и их родителей «Мы вместе»
Автор: Сугак Татьяна Николаевна
Конспект разработан и проведен в рамках проведения Международного дня семьи
Опубликовано: 07.03.2018
Возможности использования приемов сенсорной стимуляции и интеграции в процессе коррекции звукопроизношения у дошкольников с нарушением интеллекта
Автор: Рябинович Татьяна Сергеевна
В статье автор предлагает некоторые варианты логопедических пособий. Данные пособия разработаны с учетом принципов сенсорной стимуляции и интеграции, и позволяют в работе по автоматизации звукопроизношения дошкольников с нарушением интеллекта задействовать как можно больше анализаторных систем.
Опубликовано: 06.03.2018
Коррекционо–развивающее занятие по теме: «М.М. Пришвин «Ребята и утята с использованием ИКТ»
Автор: Преснякова Елена Сергеевна
Цель занятия научить пересказывать текст по картинкам и закрепить изученный лексический материал. А так же непосредственно уточнить и расширить словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи, формировать количественные представления. С помощью упражнений можно развивать мелкую и артикуляционную моторику. Для развития воздушной струи в занятие была включена дыхательная гимнастика.
Опубликовано: 06.03.2018
Развиваем речь с помощью скороговорок
Автор: Шутка Жанна Ярославовна
Каждый родитель хочет, чтоб его ребенок красиво говорил. Для этого родителям надо каждый день заниматься со своим ребенком. Чтобы от занятий был результат, занятия должны быть интересными и веселыми; они проходят в форме игры. Вот тут и придет на помощь родителям скороговорка.
Опубликовано: 24.02.2018
Здоровьесберегающие и игровые технологии в работе учителя-логопеда
Автор: Фаттахова Елена Валерьевна
В данной статье раскрываются понятия «здоровьесберегающие технологии» и «игровые технологии» и использования их на занятиях.
Опубликовано: 22.02.2018
Педагогический проект. Тема «Зима»
Автор: Овчинникова Ирина Евгеньевна, Осипович Любовь Ивановна, Ветух Наталья Федоровна
Краткосрочный, практико-ориентированный на развитие связной речи у детей с ОВЗ 5-7 лет с использованием моделирования.
Опубликовано: 22.02.2018
Конспект коррекционно- развивающего занятия «Сравнение диких и домашних животных (волка и собаки)»
Автор: Овчинникова Ирина Евгеньевна
Цель: Научиться определять сходство и различие между диким и домашним животным.
Опубликовано: 20.02.2018
Коррекционно-логопедическая работа по устранению нарушений фонематических процессов у детей 5-6 лет на базе психоневрологического-диспансера
Автор: Серебрякова Татьяна Григорьевна
Работу можно рекомендовать воспитателям старших групп так как возраст исследуемых 5-6лет. Данный текст можно использовать как личный банк диагностической и коррекционной работы с детьми у которых установлен диагноз дизартрия.
Опубликовано: 19.02.2018
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4222
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера