Ранний возраст — это период жизни ребенка от рождения до трёх лет. В этот важный этап малыш активно познаёт окружающий мир, развивается его моторика, речь и социальные умения. Именно в этом возрасте закладываются основы дальнейших коммуникативных навыков и умения взаимодействовать с другими.
В процессе формирования речи у дошкольников важную роль играет хорошо развитая моторика. Стоит разобраться, что же это такое и какую взаимосвязь имеют между собой два таких, кажется, разных процесса деятельности ребёнка дошкольного возраста.
Мастер-класс предлагает педагогам узнать о методах и приёмах тимбилдинга, которые способствуют развитию навыков сотрудничества, доверия и взаимопомощи среди детей. Смогут ознакомиться с практическими упражнениями, которые легко адаптировать под разный возраст и уровень подготовки дошкольников.
Технологию можно применять во всех образовательных областях: социально-коммуникативной, речевой, художественно-эстетической и в физическом развитии.
Виды агрессии дошкольников
Агрессивное поведение уже в дошкольном возрасте принимает разнообразные формы.
В психологии принято выделять: вербальную и физическую агрессию, каждая
из которых может иметь прямые и косвенные формы. Наблюдения показывают, что все эти формы агрессивности существуют уже в группе детского сада. Остановимся на краткой характеристике разных видов агрессии в дошкольном возрасте.
Вербальная агрессия осуществляются в различных высказываниях. В
дошкольном возрасте это м
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка едва ли не единственный вид народного искусства, который даёт уникальную возможность проследить его развитие на протяжении почти полутора столетий. развитие последовательное и не прерывное в смене многих поколений и династий мастеров.
Истоки этого искусства теряются в глубокой древности, но вряд ли когда-нибудь станет возможным связать их с конкретным временем. Однако приуроченность дымковской игрушки к древнему празднику Свистопляски, который сам трансфо
Автор: Шутова Галина Анатольевна, Князева Евгения Александровна, Смирнова Яна Андреевна
В лэпбуке ребёнок отправляется в путешествие по сказкам В. Сутеева вместе с неизменным героем - зайцем,которого можно перемещать по всем страницам, сопереживая и проживая вместе с ним каждую историю. Чтобы заинтересовать, влюбить и заразить маленьких слушателей эмоциональным отношением к прочитанным произведениям,и был разработан лэпбук по сказкам В. Сутеева «Заюшкины сказки», который способствует формированию читательской грамотности детей.
Сказкотерапия — это метод, который использует сказки и рассказы для развития эмоционального интеллекта у детей и взрослых. Этот подход помогает не только в понимании и выражении эмоций, но и в решении психологических проблем.
Статья посвящена актуальным вопросам методики коррекции ошибок согласования в роде у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Через анализ последовательности и механизмов освоения морфологической категории рода в речевом онтогенеза обосновывается идея о необходимости развития у детей с ТНР процессов анализа и языковых факторов воспринимаемой речи. Предложены этап работы по формированию представлений о категории рода и определены задачи коррекционной работы на этапе формирования и развития языко
Аннотация. В данной статье рассматривается использование технологии «ТИКО-моделирование» в дошкольном образовательном учреждении, как эффективного средства для развития речи детей.
Знакомство детей с казачьими сказками.
Развитие интереса, через театрализованную деятельность. Способствование развития творческого самовыражения детей через игру, актерского мастерства, использования художественного слова, укрепление способности командной работы через участие в театрализованной деятельности.
Воспитание нравственно-патриотических чувств..
Музыка окружает нас всегда и везде. Мы любим слушать ее (кто классическую, кто народную, кто современную), петь, танцевать, иногда даже просто насвистывать. Но, наверное, мало кто из нас задумывается о ее пользе. А ведь с давних времен известно, что музыка оказывает умственный и физический эффект на любой организм.
Исследованиями зарубежных и отечественных учёных уже давно установлено, что здоровье человека лишь на 17—20% зависит от внешней среды, 8—10% от генетической предрасположенности и успехов здравоохранения, на 45—55% — от образа жизни.
Современное поколение детей живет и растет в довольно сложное время. Кроме того, что детство наших ребятишек приходится на эпоху перемен, эпоху тревог и непостоянств, еще и само общество несет в себе множество серьезнейших проблем. Поэтому сегодня как никогда перед педагогами стоит важная задача – воспитание чувства общности и взаимоподдержки, развитие отзывчивости и эмпатии. Все это является производным эмоциональной сферы развития.
Автор: Кустикова Ольга Сергеевна, Белозерцева Елена Львовна
Актуальность проекта: Одним из основных направлений работы в образовательном учреждении – это создание и развитие здоровьесберегающей среды. Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации.
Современные исследования в области нейропсихологии показывают, что синхронизация работы полушарий мозга — ключевой фактор для успешного освоения новых навыков и интеллектуального развития ребёнка. Возраст до семи лет — наиболее продуктивный для формирования межполушарных связей, что делает нейрогимнастику незаменимым инструментом в образовательной практике. Простые упражнения нейрогимнастики не требуют специального оборудования и могут выполняться как в образовательных учреждениях, так и дома.
В статье представлен сценарий мероприятия «Шоу талантов» для детей разных возрастных групп в детском саду. В ходе мероприятия дети демонстрируют свои навыки и таланты, проявляют творчество. Сценарий способствует развитию социально-коммуникативных и художественно-эстетических способностей у детей, а также включает элементы командообразования. Мероприятие помогает детям развивать уверенность в себе, учиться взаимодействовать друг с другом и поддерживать друг друга. Статья будет полезна воспитателям
