Данный конспект образовательной деятельности соответствует ФГОС. Интеграция областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
В данной статье рассматривается опыт работы с родителями воспитанников первой младшей группы с использованием как традиционных, так и инновационных методов.
Целью организации мини-музея стала актуальная в наше время тема: духовно- нравственые, гражданско- патриотические отношения, чувства сопричастности и любви к семье, городу-«малой Родине», к родной природе, к нашей огромной стране- России.
Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физических особенностей.
Автор: Беспалова Ирина Николаевна, Малунова Надежда Ивановна
В данной статье представлен опыт воспитателей по созданию условий в группе дошкольного учреждения для детей средней группы. Развивающая предметно-пространственная среда соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также интересам и потребностям дошкольников.
Автор: Фомичева Ирина Борисовна,Тихомирова Светлана Николаевна
В статье представлен опыт воспитателей подготовительной группы по благоустройству прогулочного участка и созданию условий развивающей предметно-пространственной среды на веранде с учетом принципа индивидуализации, возрастных особенностей детей и требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
В наше время дети редко общаются с природой. В окружающем ребенка мире много непонятного и интересного, но насекомые – самые загадочные существа из встречающихся в природе, самая многочисленная группа животных. Детям всегда интересно смотреть на полет шмеля, порхание бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Им хочется узнать - зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка. Насекомые привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размер
Расширить представление детей об эмоциональных состояниях: радость, грусть, злость.
Формировать образное представление произведения.
Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.
Развивать чуткость к выразительным средствам речи.
Развивать творческое воображение детей.
Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству.
Из всех жанров устного народного творчества наибольшим потенциалом для воспитания нравственных качеств обладает русская сказка. Именно русская сказка знакомит детей с неизменными во все времена эталонами добра и зла, причем не в назидательной форме, а так, что ребенок сам понимает, что хорошо, а что плохо.
Одним из эффективных средств развития связной речи является обучение детей с ОНР пересказу. Пересказ занимает одно из ведущих мест в системе формирования связной речи. Пересказ – это творческое, осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи. Это сложная деятельность, в которой активно участвуют мышление ребенка, его воображение и память.
Цель заседания клуба: знакомство с принципами общения родителей и детей, с видами родительского авторитета, способами организации авторитета, умение различать виды авторитетов, отличать настоящий от ложного.
Уже на протяжении нескольких лет я веду углубленную работу по формированию у дошкольников основ безопасного поведения на улицах города. Цель моей работы – сохранение жизни и здоровья участников дорожного движения в условиях функционирующей, постоянно развивающейся и усложняющейся транспортной среды.
Основная задача - подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении. Дошколята получают знания на занятия и закрепляют их в играх. Именно там разумеется, правильно организованных, расширя
