Автор: Иванова Ирина Михайловна, Родионова Марина Петровна, Минина Елена Вячеславовна
В статье описывается опыт работы по реализации проекта с детьми дошкольного возраста, развитие форм семейного туризма, познавательных интересов дошкольников о родном крае.
Автор: Петрова Ирина Владимировна, Лычковская Анастасия Евгеньевна, Фёдорова Мария Владимировна
Экскурсионная деятельность мы считаем важной для дошкольного детства, поскольку в дошкольном возрасте проще прививаются привычки, имеет место большая любознательность и открытость новому, большая эмоциональная привязанность к родителям - и это главное, что мы должны донести до родителей. Обратив внимание родителей на эти моменты сейчас, оказав им нужную помощь, мы надеемся сделать наших воспитанников счастливее и успешнее в будущем!
Быть добрым легко и в то же время, совсем не просто. Не всегда, к сожалению, мы относимся друг к другу с пониманием, допускаем грубость по отношению к другим людям, не всегда предлагаем помощь другим, попавшим в беду, слабым, больным.
Дети сталкиваются с поражениями на разных этапах взросления. Однако обычно они не умеют проигрывать, поскольку взрослые настраивают их только на победу. В таком случае даже незначительная неудача для ребенка может превратиться в проблему. Как же научить ребенка играть честно, а проигрывать - корректно?
Эйдетика – это не только развитие внимания, воображения, памяти, различных видов мышления, но и способ подачи учебного материала. Она привлекает все анализаторы ребенка: позволяет не только увидеть, но и потрогать, услышать, попробовать, понюхать; подает новое через хорошо знакомые детям образы. Очень важно понимать, что если ребенок что-то делает с напряжением, а еще хуже с перенапряжением, он заплатит своим здоровьем. Эйдетика относится к здоровьесберегающей технологии. А одной из главных задач
В статье дается краткое определение кинезиологических и нейропсихологических игр и упражнений. Приводятся опыт работы с ребенком дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья (тяжелое нарушение слуха) на основе игр и упражнений для развития мозга через движения, которые очень полезно применять на занятиях и в совместной деятельности с педагогом.
Цель. Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах патриотического воспитания дошкольников, установить тесное сотрудничество между педагогами сада.
В дошкольном учреждении работа с детьми по формированию основ патриотизма, уважения к Родине, ее ценностям начинается с раннего возраста и представляет собой целенаправленную систематическую деятельность по созданию духовно-нравственного начала, патриотического сознания, чувства любви к Отечеству, уважения к его символике. Одной из таких форм стало проведение военно-спортивного мероприятия «Марш Победы» совместно с родителями.
Дошкольное детство - важнейший и самоценный период в становлении и развитии личности дошкольника, период его обогащения событиями и впечатлениями окружающей жизни. Именно в дошкольном детстве следует начинать воспитание эмоционально-ценностного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа. Даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.
Организация взаимодействия педагогов с родителями детей раннего возраста имеет большое значение. Чёткая, профессионально сложена и продуманная работа сотрудников, благополучный микроклимат в дошкольной организации, согласовано с действия родителей и воспитателей-залог оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду.
В статье рассматривается вопрос формирования познавательных интересов у детей младшего дошкольного возраста через организацию центра экспериментирования в младшей группе детского сада. Автор анализирует роль центра экспериментирования как эффективного инструмента для развития любознательности, наблюдательности и критического мышления у дошкольников.
Основной целью психолого – педагогического обеспечения деятельности образовательного учреждения является создание условий для профессионального роста педагога и психологического благополучия участников образовательного процесса.
В арсенале педагога-психолога ДОО имеются разные инструменты для достижения поставленной цели, тимбилдинг-один из них. В статье представлен сценарий тимбилдинга, проведенного педагогом-психологом в МДОУ "Детский сад №63" города Прокопьевска Кемеровской области.
Познавательное развитие является важным аспектом общего психического развития детей старшего дошкольного возраста. В этом периоде дети активно стремятся к изучению окружающего мира, исследуют его с помощью чувственного восприятия, логического осмысления и практических действий. Важную роль в развитии познавательных процессов играет экспериментирование, которое предоставляет возможность детям исследовать свойства и качества объектов неживой природы.
Из наиболее сложных навыков для будущих первоклассников является работа в тетради в клетку. Поэтому сегодня я хочу поделиться с вами, как важно начинать учить детей этому навыку уже в дошкольном возрасте.
Работа с тетрадью в клетку помогает детям научиться ориентироваться на листе, видеть клетки и правильно находить их стороны, углы, центр и середины сторон. Эти навыки не только полезны для учебы, но и способствуют развитию мелкой моторики рук, что в дальнейшем поможет ребёнку красиво писать и в
