Слушание музыки в детском саду — как основной путь развития музыкальности

Автор: Бурмагина Татьяна Андреевна
Программа воспитания дошкольников по разделу «Слушание музыки» имеет конкретные задачи: знакомить детей с художественными, доступными их восприятию образцами современной, классической, народной музыки; различать музыкальные образы, особенности их развития; характера, средств выразительности, формировать оценочное отношение.
Опубликовано: 16.02.2022

Здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Латкина Татьяна Юрьевна
Данная статья отражает принципы организации здоровьесберегающей технологии, которую разработал советский доктор медицинских наук Владимир Филиппович Базарнов. Обозначена новизна и актуальность данной технологии в современном мире.
Опубликовано: 16.02.2022

Организация работы по изучению ПДД в детском саду

Автор: Коптева Елена Владимировна
Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность.
Опубликовано: 07.02.2022

STEAM-технологии, новая ступень в развитии детей дошкольного возраста

Автор: Ковшова Альбина Владимировна
Современный педагог - это, прежде всего человек эрудированный, энергичный, креативный, обладающий профессиональными качествами и любящий свое дело. Он должен быть наставником.
Изменения за последние несколько десятилетий вызывают восторг, но в то же время и заставляют нас волноваться. Каждый день появляются новые виды работ и даже целые профессиональные области, именно поэтому современные педагоги должны задуматься, отвечают ли знания и навыки, которым они учат, запросам времени? Исследователи уб
Опубликовано: 07.02.2022

Интеграция центров развития по познавательному развитию в старшей группе

Автор: Квашнина Наталья Сергеевна
Математика помогает оттачивать ум ребёнка, развивает гибкость мышления, учит логике, а также даёт возможность познать радость при преодолении трудностей. Освоение математических представлений не ограничивается занятием, оно продолжается и в самостоятельной деятельности при организации развивающей среды. Поэтому мне хочется поделиться своим опытом, рассказать, как выглядит наша модель дня и интеграция центров развития по познавательному развитию, а именно логико-математическому развитию.
Опубликовано: 07.02.2022

Формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в условиях развития личности детей младшего дошкольного возраста

Автор: Короткова Ирина Александровна
В статье рассматривается проблема взаимодействия образовательной организации и семьи в воспитании детей младшего дошкольного возраста. Автор раскрывает эффективные формы взаимодействия семьи и ДОО в условиях развития личности младшего дошкольника.
Опубликовано: 07.02.2022

Логоритмика на музыкальных занятиях в детском саду

Автор: Букаткина Ксения Владимировна
Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх. Систематически вводя элементы логоритмики в нашу работу мы можем добится в детях уверенности в себе, своих силах
Опубликовано: 07.02.2022

Этапы и особенности формирования слоговой структуры слова у дошкольников

Автор: Кукина Юлия Сергеевна
В статье отражены особенности формирования звуко–слоговой структуры у дошкольников с нормой речевого развития и с нарушением речи; представлена последовательность овладения ребенком восприятия и произношения структуры слога. А также отмечены типы нарушений слоговой структуры слова.
Опубликовано: 07.02.2022

Проект «Социально-игровая психология в микрогруппах в ДОУ» По методике Е.С. Шулешко

Автор: Лучина М.В., Долотовская Н.Ю., Слышинская Г.А., Ефеменко Т.Ю.
Эта социально-игровая технология инициирует игровое общение со сверстниками, когда для решения проблемы(задачи) нужно объединяться в микрогруппу. Эта же технология позволяет не учить, а создавать ситуации, когда их участникам хочется доверять друг другу и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект «добровольности» обучения и тренировки.
Опубликовано: 30.01.2022

Развитие мелкой моторики рук и графических навыков у детей дошкольного возраста

Автор: Воронцова Татьяна Николаевна
В статье рассматриваются вопросы развития мелкой моторики рук и графических навыков у детей дошкольного возраста, формирование механизмов, необходимых для будущего владения письмом
Опубликовано: 25.01.2022

Использование дистанционных форм взаимодействия с родителями в воспитательной работе

Автор: Егорова Татьяна Львовна
Работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ. Задача педагогического коллектива - создать условия для взаимодействия с родителями, планировать работу с родителями на основе анализа структуры семейного социума и психологического климата. Привлекать родителей к участию в жизнедеятельности ДОУ и управления, оказывать помощь родителям в воспитательном
Опубликовано: 25.01.2022

Влияние образовательной деятельности на игру детей раннего возраста

Автор: Петрова Юлия Михайловна
Формирование способности к обучению имеет большое воспитательное значение уже с первых лет жизни ребёнка. Всем известно, что в педагогике раннего возраста в основном используются игровые методы обучения. И хотя ребёнок мал, всё же есть различие между такими видами деятельности как игра и обучение. Образовательная деятельность хотя и носит игровой характер, но имеет определённые задачи, средства осуществления и цели.
Опубликовано: 25.01.2022

Интерес к природе, как средство экологического воспитания дошкольников

Автор: Тюрикова Людмила Валерьевна
В данной статье рассматривается проблема экологического воспитания дошкольников. И ведущую роль в этом играет формирование у детей познавательного интереса к природе. Я прихожу к выводу, что доступными средствами формирования интереса дошкольников к природе являются прогулки и экскурсии на природу; фенологические наблюдения; использование элементов исследовательской работы; изучение загадочных явлений природы; деятельность по оказанию помощи природе; чтение книг и просмотр видеофильмов о природе
Опубликовано: 25.01.2022

Использование подвижных игр в различных видах деятельности детей дошкольного возраста

Автор: Власова Татьяна Михайловна
Статья расскрывает, какие задачи решают малоподвижные и подвижные игры в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста по ФГОС, а также уровни и типы двигательной активности.
Опубликовано: 25.01.2022

Детская исследовательская работа «Почему песок черного цвета»

Автор: Кузюбердина Татьяна Владимировна
С песком дети знакомы с раннего детства. Сначала это куличики в песочнице, песочные домики и дворцы. Потом простые опыты и эксперименты с сухим и мокрым песком. Дальше дети узнают, где бывает песок, как люди используют его. Исследуя песок, дети узнают, что он относится к объектам неживой природы и может быть разного цвета и размера. В ходе этой деятельности у нас есть разные образцы песка. В этом году появился песок черного цвета, привезенный с Камчатки.
Опубликовано: 23.01.2022

Деловая игра «Внедрение профессионального стандарта педагога, как новый шаг к качеству образования»

Автор: Тонконогова Анна Игоревна
Деловая игра для педагогов дошкольного образовательного учреждения с целью повышения профессионального уровня
Опубликовано: 23.01.2022

Индивидуальный образовательный маршрут по развитию речи

Автор: Яндаева Ольга Олеговна
В данной статье представлен опыт работы по развитию речи при индивидуальной работе с ребенком старшей группы
Опубликовано: 20.01.2022

Ранняя профориентация дошкольников и роль родителей в ней

Автор: Князева Ирина Валерьевна
В статье описывается актуальность ранней профориентации в дошкольном возрасте, роль семьи в формировании интереса детей к профессиям. Статья будет полезна педагогам дошкольного образования родителям
Опубликовано: 20.01.2022

Детский телеканал, как средство развития познавательной и коммуникативной инициативы у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Хорошева Валентина Юрьевна
В публикации описывается педагогический опыт создания детского телеканала, направленного на развитие познавательной и коммуникативной инициативы у детей старшего дошкольного возраста. Цели детского телеканала, задачи телестудии в детском саду. Алгоритм планирования телепередачи. Методические средства планирования тем телепередач, их рубрик. Описываются результаты внедрения педагогического опыта по созданию детского телеканала.
Опубликовано: 20.01.2022

Формирование интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста через приобщение к шашечным играм

Автор: Классен Светлана Александровна
Замечательное средство формирования гармоничной личности дошкольника — это настольные игры. Однако сегодня они уступили место компьютерным: современные дети готовы проводить за монитором целые часы. Но это занятие несёт сомнительную пользу для интеллекта и никогда не заменит живого общения со сверстниками. Поэтому сегодня во многих дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) педагоги активно приобщают ребят к играм в шашки и шахматы. В статье рассказываем о своем опыте.
Опубликовано: 12.01.2022