В наше время, проблемы здоровья стали актуальными в связи с тем, что ухудшается здоровья детей. Познавательная информация для детей дошкольного возраста высока, соответственно, в течении всего режима дня растет умственная нагрузка. Нередко замечаем, что дети переутомляются, снижаются их функциональные возможности, это отрицательно сказывается на состояние здоровья дошкольников, на перспективы дальнейшего их развития. Как укрепить и сохранить здоровье детей дошкольного возраста? Повышение защитны
Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем
Избежать опасности можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.
Обучение дошкольников дисциплинированному поведению на улице необходимо осуществлять в системе непосредственно образовательной деятельности. Знания, сообщае
Автор: Иванова Ирина Михайловна, Родионова Марина Петровна, Минина Елена Вячеславовна
В статье описывается опыт работы по реализации проекта с детьми дошкольного возраста, развитие форм семейного туризма, познавательных интересов дошкольников о родном крае.
Автор: Петрова Ирина Владимировна, Лычковская Анастасия Евгеньевна, Фёдорова Мария Владимировна
Экскурсионная деятельность мы считаем важной для дошкольного детства, поскольку в дошкольном возрасте проще прививаются привычки, имеет место большая любознательность и открытость новому, большая эмоциональная привязанность к родителям - и это главное, что мы должны донести до родителей. Обратив внимание родителей на эти моменты сейчас, оказав им нужную помощь, мы надеемся сделать наших воспитанников счастливее и успешнее в будущем!
Быть добрым легко и в то же время, совсем не просто. Не всегда, к сожалению, мы относимся друг к другу с пониманием, допускаем грубость по отношению к другим людям, не всегда предлагаем помощь другим, попавшим в беду, слабым, больным.
Дети сталкиваются с поражениями на разных этапах взросления. Однако обычно они не умеют проигрывать, поскольку взрослые настраивают их только на победу. В таком случае даже незначительная неудача для ребенка может превратиться в проблему. Как же научить ребенка играть честно, а проигрывать - корректно?
Эйдетика – это не только развитие внимания, воображения, памяти, различных видов мышления, но и способ подачи учебного материала. Она привлекает все анализаторы ребенка: позволяет не только увидеть, но и потрогать, услышать, попробовать, понюхать; подает новое через хорошо знакомые детям образы. Очень важно понимать, что если ребенок что-то делает с напряжением, а еще хуже с перенапряжением, он заплатит своим здоровьем. Эйдетика относится к здоровьесберегающей технологии. А одной из главных задач
В статье дается краткое определение кинезиологических и нейропсихологических игр и упражнений. Приводятся опыт работы с ребенком дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья (тяжелое нарушение слуха) на основе игр и упражнений для развития мозга через движения, которые очень полезно применять на занятиях и в совместной деятельности с педагогом.
Цель. Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах патриотического воспитания дошкольников, установить тесное сотрудничество между педагогами сада.
В дошкольном учреждении работа с детьми по формированию основ патриотизма, уважения к Родине, ее ценностям начинается с раннего возраста и представляет собой целенаправленную систематическую деятельность по созданию духовно-нравственного начала, патриотического сознания, чувства любви к Отечеству, уважения к его символике. Одной из таких форм стало проведение военно-спортивного мероприятия «Марш Победы» совместно с родителями.
Дошкольное детство - важнейший и самоценный период в становлении и развитии личности дошкольника, период его обогащения событиями и впечатлениями окружающей жизни. Именно в дошкольном детстве следует начинать воспитание эмоционально-ценностного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа. Даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.
Организация взаимодействия педагогов с родителями детей раннего возраста имеет большое значение. Чёткая, профессионально сложена и продуманная работа сотрудников, благополучный микроклимат в дошкольной организации, согласовано с действия родителей и воспитателей-залог оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду.
