В статье автор пишет о том как правильно реагировать на детскую агрессию. В ней – рекомендации психолога, примеры правильной и неправильной реакции на агрессивное поведение детей, таблица, которая поможет выяснить причины их агрессии. Также есть шпаргалка с экспресс-методами, с помощью которых можно быстро остановить агрессивную вспышку ребенка, и памятка для воспитателя.
Ключевые слова: агрессия, вспышка, правильная реакция.
Тематическая рубрика: Дошкольное образование
В статье рассматривается роль общесадовских мероприятий в контексте реализации культурно-досуговой деятельности детского сада. Автор анализируют, как эти мероприятия влияют на коммуникационное развитие детей и их социализацию.
В работе представлены результаты педагогических наблюдений и практик, которые позволяют оценить эффективность общесадовских событий в формировании социальных навыков у детей. Также обсуждаются методы и подходы к организации таких мероприятий, способствующих развитию комм
Статья посвящена роли экспериментирования в дошкольном образовании и его значимости для развития ключевых навыков у детей. Рассматриваются возрастные особенности, которые необходимо учитывать при планировании экспериментов, а также приводятся рекомендации по созданию условий для эффективного и безопасного проведения экспериментальной деятельности. В статье подчеркивается важность вовлечения детей в процесс постановки целей, планирования и анализа результатов экспериментов, что способствует формир
Консультация для родителей о роли семьи в сохранении и укреплении здоровья детей.
Семья - главный показатель здорового образа жизни.
Все люди хотят быть здоровыми, а все родители желают, чтобы их дети не
болели.
Современные педагогические технологии, применяемые в дошкольном образовательном учреждении, направлены на реализацию Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в том числе в области познавательно-исследовательской деятельности.
Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, ведь он настроен на познание окружающего мира и хочет его познавать. Ребенок-дошкольник проявляет живой интерес к исследовательской деятельности различного род
В последние годы происходит активное реформирование системы дошкольного воспитания: растёт сеть альтернативных дошкольных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методические материалы. На фоне этих прогрессивных изменений развитию эмоциональной сферы ребёнка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его интеллектуального развития.
Формирование эмоций, коррекция недостатков эмоциональной сферы должны рассматриваться в качестве одн
Наиболее адекватным способом организации образовательной деятельности детей этой возрастной группы будет проектная деятельность по самым разным темам. Содержанием проектов может стать проблема экологии, транспорта, социальных отношений, безопасности детей в городской среде и множество других, в зависимости от планов и задач, поставленных педагогами, или от интереса детей.
Проектирование – это комплексная деятельность, участники которой автоматически, без специально провозглашаемой дидактической
Дошкольный возраст является отправным в закладывании фундамента психического и физического здоровья. Именно до семи лет происходит интенсивное всестороннее развитие человека. В этот период формируются основные черты личности и происходит становление характера. Но полноценное развитие личности невозможно без сохранения и укрепления здоровья. А это в свою очередь требует от педагогов привития навыков здорового образа жизни у детей с самого раннего возраста. Чтобы процесс формирования представле
Пропедевтическая роль коррекционно-развивающей среды проявляется в процессе формирования социально-адаптивных способов действий, знаний, навыков и умений.
С хорошо развитой связной речью ребенок без проблем вступает в общение с окружающими: понятно выражает свои мысли и желания, правильно и чётко формулирует вопрос. И наоборот, маленький словарный запас и неясная речь весьма затрудняют общение со сверстниками и взрослыми.
Дети старшего дошкольного возраста с недостаточно развитой речью уже обычно осознают свои трудности, начинают стесняться и замыкаться, и даже становятся раздражительными. Обучение составлению предложений, рассказов с использован
Автор: Буклагина Татьяна Геннадьевна, Чирикова Надежда Сергеевна
Ценности, которым нас научили наши родители, бабушки и дедушки, оставляют сильный отпечаток в нашем сознании и становятся нашими ориентирами, когда мы вступаем во взрослую жизнь. Что такое хорошо и что такое плохо- мы усвоили благодаря родителям. Именно родители и их стиль воспитания определенно имеют влияние на детей.
В статье описан опыт работы по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Особый акцент сделан на роли дидактической игры в воспитательно-образовательном процессе.
Ранний возраст – лучшее время, чтобы начать формировать у детей культурно – гигиенические навыки, знакомить со столовым этикетом. Воспитывая ребенка раннего возраста, педагогам и родителям надо помнить, что они первые, кто должен умело, очень тонко и осторожно придать ребенку те черты и особенности, которые расцветут и окрепнут у него в дошкольном возрасте. Именно в раннем возрасте должно быть положено начало этой воспитательной работе, т.к. чем позже она будет начата, тем труднее будет ее осущес
Автор: Ершова Анастасия Сергеевна, Лапина Лилия Рустямовна, Гусева Ирина Александровна
Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно создать коллектив (дети + педагоги + родители) как единое целое, как большую семью, в рамках организации совместной деятельности педагогов, родителей, детей. Это способствует включению родителей в деятельность дошкольного учреждения. Необходимо реализовывать активные формы взаимодействия родителей, детей и педагогов для эффективного сотрудничества ДОУ с семьей и вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ, как полноправных субъ
В современном мире, где технологии стремительно развиваются, музыкальные руководители дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) сталкиваются с новыми вызовами и возможностями. Внедрение инновационных технологий в их работу может значительно повысить качество музыкального образования и развития детей.
