Автор: Вагапова Разалия Равильевна, Луцкая Татьяна Викторовна, Харасова Светлана Валентиновна
Аннотация дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день, научить выбирать самые полезные продукты; воспитывать уважение к труду поваров.
Цель: Продолжить знакомство детей с домашними животными, закрепить голосовые реакции животных, побуждать произносить новые слова и словосочетания.
Задачи:
1. Знакомить детей с названиями домашних животных и их голосовыми реакциями;
2. Развивать мелкую и общую моторику детей.
3. Учить соотносить место кормления животного с самим животным.
4. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным.
Оборудование: Изображение фермы на листе А3, карточки с животными (собака, кошка, лошадь,
Материал конспекта направлен на обогащение представлений детей о транспорте, видах и его назначении, развитие умений детей образовывать прилагательные от существительных; приставочные глаголы; относительные прилагательные; сложные слова.
На протяжении всего занятия старшие дошкольники знакомятся с буквой и звуком «И». Закрепляют навыки различия и правильного произношения звука «И». Развивают фонематический слух и определяют место в слове. Совершенствуют навык чтения слогов.
НОД по математическому развитию детей подготовительной группы закрепляет знания о геометрических фигурах (круге, квадрате, треугольнике), составе числа «3» из единиц; тренирует детей в умении отгадывать математические загадки-задачки; формирует умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов; закрепляет умение правильно применять математические знаки.
Конспект беседы с элементами игры с детьми старшего дошкольного возраста по воспитанию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья.
В данной работе представлены игровые приёмы по формированию у детей полезных привычек. Совместная деятельность педагога с детьми в увлекательной и доступной форме позволяет дать дошкольникам представления о вредной и полезной пище, а также способствует привитию навыков личной гигиены. Материал будет полезен для педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Познакомить детей с историей Кемеровской области и родного города Кемерово. Закрепить знания о символах Кемеровской области (гимн, герб, флаг). Закрепить знания о достопримечательностях города Кемерово. Познакомить с названиями городов Кемеровской области.
Познакомить с флорой и фауной Кемеровской области. Познакомить детей с культурно-историческими ценностями Кемеровской области.
В 3-4 года дети ориентируются на внешний признак, а именно тяжелей то, что больше по размеру. Когда они берут предмет в руки, иногда в одну руку, дети его сжимают, раскладывают при этом словами тяжелее - легче не пользуются. При этом они не могут найти такой же предмет по массе, весы же используются детьми в качестве игрушки. Относительность массы никак не фиксируют. В связи с этим был разработан проект «Развитие у детей раннего возраста представлений о весе».
Автор: Кычакова Наталья Васильевна, Терскова Ольга Иосифовна
Формирование у детей знаний о весенних изменениях в природе, о сезонных изменениях в жизни животных.
Важной задачей является научить любить и понимать природу с детства, соблюдать необходимые правила поведения, воспитывать желание любить и охранять ее.
Основной целью занятия является обогащение предметно-окружающей среды в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
В процессе занятия происходит обобщение знаний детей о гжельской росписи; формируется умение рисовать на объёмной основе.
Программные задачи:
• Показать детям, какую роль играет зрение в жизни человека, рассказать об особенностях строения глаза;
• Формировать у детей навыки ухода за глазами;
• Продолжать развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение, делать выводы, отвечать на вопросы, слушать собеседника, коммуникативные навыки.
• Продолжать воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Проект направлен на нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения через разные виды деятельности детей, педагогов и совместной работы родителей и их детей. Вся работа строится с учетом предметно-пространственной среды, насыщенной материалами и подлинными документами прошлого и настоящего.
Проект «Ура! Великой Победе!» способствует построению диалогического взаимодействия взрослого и воспитанника, активизирует развитие у детей исследовательской, созидательной и познавательной
